2009年07月01日(水)
「保体が〜〜!!(>_<)」
期末テスト1日目の今日。
コスモは、半べそをかきながら帰って来ました。
私の顔を見るなり。

「保体が〜〜!! 保体がヤバい!! ヤバいんや!!(T◇T)」

何がヤバいのかは知りませんが、まあ落ち着けと。
そもそも、家の外(玄関前)で、テストや成績の結果がどうのこうの言うもんじゃないと。
の中に入れて、手洗い・うがいをさせて、汗でびっしょりの制服を着替えさせて、スポーツドリンクを飲ませて、それから話を聞かせてもらいました。
結論から言いますと。
保体のテストが、かなり出来の悪い結果になりそうだと。
コスモの予想では、「50点台くらい」だそうです。
どうしてそういうことになったかと言うと、保体=保健体育のテストは、「体育分野」と「保健分野」の問題があって、配分が各50点。
今回のテストでは、「体育分野」の方が先に出題さていて、「保健」が後だったのですが、「体育」の方に手間取ってしまい、「保健」は半分くらいしか書ききれなかったとのこと。
どうして「体育」に時間がかかったかと言うと、授業や教科書、プリント等では全く習っていなかったような問題が出て、なおかつ本来の範囲とは違うような内容もあって、考えるのにものすごく時間がかかった、と。
実際に、あとで私が見てみましたが、大人の私からしても、

なんじゃ、こりゃ(-△-;)

と言いたくなるような問題が多数。
(決してコスモを庇っているのではなくて、正直な気持ちです。)
仕方ないので、途中で「体育」の問題は諦め、保健分野に移ったけど、保体のテストは制限時間30分なため、結局時間が足りなくなってしまったそうです。
「どうしよう・・・
と落ち込むコスモに、
「この問題やったら、たぶん全体的に成績は悪いと思うで?」
と、私。
「確かになあ、『あかんかった〜!』って叫んでる子もいたけど・・・」
と、コスモ。
そこで、話しました。
ママも、テストで悪い点を取ったことは幾らでもあること。
通知表では、主要5教科(国数理社英)の成績はまあまあだったけど、実技4教科(保体・技術家庭・美術・音楽)は、音楽以外はボロボロだったこと。
「そりゃあ、中にはオール5なんてすごい成績を取る子もおるけど。別にええやん。1つや2つや3つ、煙突(1)やアヒルさん(2)が混じってても」
そう言うと、どうやら「アヒルさん」がツボにハマったようで、
「なるほどな〜〜。アヒルさんか〜〜
こういう切り返しの早いところが、コスモのいいところです(笑)
「それになあ、次回から気をつけたらええと思うで。今度から保体のテストでは、保健分野を先にやって、体育分野は後回しにするんや。そうしたら、例えタイムオーバーになっても、今回よりはええ点が取れると思うで?」
「そうやなあ。そりゃそうや
「1年生の1学期に気づいて良かったな。3年になってから気づいてたら大変やったで〜
「ホンマや」
そんなわけで、今回の失敗は芸の肥やし2学期以降に躍進(?)するための布石、ということで話は落ち着きました
そして、今月半ばに受け取るであろう通知表の、保体の成績については。

煙突(1)なら笑おう。
アヒルさん(2)なら納得しよう。
耳(3)なら「やったあ!」と喜ぼう。\(^o^)/


以下、おふざけです。
コスモ「もしもヨット(4)やったら?」
私「奇跡やあ!って言うしかないな」
コスモ「万が一にも怪獣の口(5)やったら?」
私「そりゃあ、先生の付け間違いや。でもそのときは、黙っときや」

2人で爆笑して、この話は終わり。
ちなみに、今日の他の科目(数学・技術家庭)は、
「バッチリできた
そうです。
明日は、国語・英語・音楽。
取りあえず、音楽は頑張れよ〜〜!!
2009-07-01 14:14 | 記事へ | コメント(6) |
| 広汎性発達障害(アスペルガー症候群) / 中学校 |
2009年06月29日(月)
意識の問題?
コスモは、もうすぐ期末テストです。
よく頑張っていると思いますが、今日になって、一つ問題点?が発覚

英語の文章の最後に、ピリオドやクエスチョンマークを付けるのを忘れていることが非常に多いのです(ーー;)

実はこういう問題、今になって始まったことではなくて。
コスモはもともと、国語の文章でも句点をつけ忘れることがよくあります。
小学校低学年のころは今よりもっと顕著で、
「とにかく、文章の最後にはマル! マルを付けるの!!」
と脳に刷り込むように言い聞かせまくって、ようやく高学年ごろに「たまに忘れる」くらいのレベルになりました。

どうやら、その問題は日本語だけではなかったようです(泣)

どうして今ごろになって気がついたかと言うと、前回の中間テストでは文章を書く問題がほとんど無かったためです。
それに、初期のプリントは単語穴埋め方式が多くて、自分でピリオドやクエスチョンマークまで書く必要が無かった、ということもあります。
(自宅で使っている通信教材も、同じような感じです。)
それが今日、英語の先生からの愛のテスト勉強用プリントを答え合わせしていて、この問題が発覚したわけです。
この先、英文を(穴埋めではなくて)書く問題は、増えこそすれ、減ることはないでしょうし。
とにかく矯正するなら今のうち、とコスモによ〜く言って聞かせました
まあ、ピリオドが抜けたからと言って、完全にバツになることはないでしょうが。せいぜい△だと思いますけど。
でも、そんなことでちょこちょこ点数を引かれて、成績全体に響くようなことがあったら馬鹿らしいですからね。コスモ本人も、
「そんなことで点数が下がるのは、確かにアホらしいよなあ
と自覚(?)してますし。
今からしっかり意識して、ピリオドを「当たり前のもの」にして欲しいものです。

それにしても、国語の句点といい。
どうして最後の「マル」に当たるものが抜けるんでしょうね?
そこまで集中力が続かないから?
それとも、具体的に意識していないから?
何か、しっかり意識できるような、いい方法はありませんかねえ・・・
2009-06-29 18:50 | 記事へ | コメント(4) |
| 広汎性発達障害(アスペルガー症候群) |
2009年06月28日(日)
発掘作業^^;
昨日、今日とコスモは、間近に迫った期末試験のために頑張ってテスト勉強をしています。
決してガリ勉させるつもりはないのですが、今の中学は副読本などが非常に多く、ワーク類もたくさんあるので、一通り目を通すだけでも時間がかかります。
その上、先生方がテスト一週間前になってから渡してくださった試験勉強用のプリント(通称愛のプリント)があるので、そちらは宿題としてこなさないといけないし、結構大変です。
昨日は、エレクトーン教室以外は外出もせずに頑張って、夜の8時までかかりました。
そして、今日はつい先ほど、5時過ぎになってやっと2日間のノルマを終えることが出来ました。
(今日は、息抜きにスーパーには行きましたけどね

さて。そんな風に頑張っているコスモのために、ある計画を実行。
現在、テレビで放送されている「仮面ライダーディケイド」は、平成に入ってから10作目の仮面ライダーシリーズということで、ある意味お祭り的な作品になっています。
主人公は「ディケイド(10年目)」という仮面ライダーですが、平成に入ってからのライダーが、ゲストのような感じで次々に登場します。
これが、記憶力バツグンの自閉っ子の脳を刺激してしまいました
コスモは、昔のテレビ番組のことを本当によく覚えています。父親のことは全く覚えていないのに(笑)、テレビ番組なら2歳以降はほとんど記憶しています。
ですから、「ディケイド」の番組で懐かしのライダーが出れば出るほど、
「あのライダーは、僕が何歳のときにやってたんやよなあ
「僕、あのオモチャ好きやったよなあ」
等々、連発するように。
そして最近では、
「懐かしいなあ。あの(ライダーの)ソフビ、今でもあるかな?」
と言うようになりました。
コスモが欲しがるオモチャは、だいたいソフビかロボットかぬいぐるみに限られています。1つのものを長〜く遊ぶので、今でも現役のオモチャの中には、十年選手がたくさんいます。
ただ、いわゆる「旬」が過ぎたオモチャは、家の裏にある物置に保管しています。物置には他にも色々な物があって、オモチャは奥へ奥へと詰め込まれているので、出すのはか〜な〜り大変。と言うか、私では物理的に背が届きません
そんなわけで、「懐かしのソフビ」を出すのを躊躇していたのですが、コスモがテスト勉強を一生懸命頑張っている姿を見て、何とか出してあげたい、という気持ちになりました。
我が家で一番背の高い大人は、父(おじいちゃん)。それでも身長160cmなんですが、取りあえずオモチャの箱を出すことは出来ます。
父を拝み倒して、今夜はビールを一本多く付けるからとゴマをすって、「コスモが喜ぶよ」とおだてて、おだてて。
私や母に対してはやたら厳しい父ですが、コスモにだけは甘いです。
「しゃあないなあ
と言いながら、汗をかきかき、物置の奥からオモチャ箱を出してくれました。
開けてみると、コスモが小さいころに遊んだ懐かしいソフビやロボットがいっぱい
オモチャ箱自体は、すっかりホコリを被っていたので、そのまま家の中に持っていくのはやめて、コスモが「懐かしい」と言っているライダーたちのソフビを中心に、私がピックアップしました。
箱の中にいたオモチャたちも、少しだけホコリが付いていたので、雑巾で綺麗に拭いてあげて。
しばらくコスモの目につかない所に隠しておいて、勉強が済んでから、見せてあげました。
「うわ〜〜、クウガや、アギトや。ナイトもおる〜〜。懐かしい〜〜
(↑全部ライダーの名前です)
コスモはすっかり大喜び。
また現役に復活させて遊ぶそうです
「コスモが大事に遊んでたから、何年経ってもまた遊べるんやねえ。良かったね」
と言うと、嬉しそうに、
「うん
数年、或いは十年近い月日を経て、また陽の目を見たオモチャたち。
これからも自閉っ子・コスモの、良き遊び相手であって欲しいです
2009-06-28 18:21 | 記事へ | コメント(4) |
| 広汎性発達障害(アスペルガー症候群) |
2009年06月27日(土)
怒鳴り声。
コスモは、人の怒鳴り声が苦手です。
これは、自閉症の人にかなり共通して言えることで、1つには大きな声や物音が苦手ということが考えられます。
もう1つは、怒鳴っていることそのものが、例え他人に向けられたものであっても、自分に向けて言われているように感じてしまうからです。
一方で、大勢の中で全体への指示を出されると、それが自分にも向けられているということが理解できなかったりします。
この辺りが、いわゆる自閉症の三本柱の一つ、コミュニケーション障害ということになります。
(残りの二本は、こだわりと想像力の障害です。)
そんなわけで、コスモは怒鳴り声が大の苦手なので、学校等にもその旨はお伝えしてあるのですが・・・

昨日のパソコン教室の帰りのことです。
コスモが、息抜きに「大怪獣バトル」(100円入れたら1回遊べるカードゲーム)をしたいというので、近くのお店に寄りました。
ゲームが終わった後、カードスリープ(カードを保護するビニール袋のようなもの)を買おうということで、レジに並びました。
レジは2つ開いていましたが、どちらのレジも店員さんの名札には「研修中」の文字が。
そのこともあってか、それとも品数の多いお客さんがいたのか、レジの前には長蛇の列が出来ていました。
孫らしき子を連れたお婆さんが、
「もうちょっと、たくさんレジを開けてくれたらええのにね〜」
と愚痴っていましたが、それはまあ、苦笑いしながらの愚痴だったので、いいとして。
やがて順番の回ってきた子連れの若い女性が、自分の番が来るなり、
「いつまで待たせる気?! もたもたしてて、駐車場が有料になったらどうしてくれるの!!
と、大声で怒鳴り始めました。
このお店が入っている建物は、2000円以上買えば駐車料金が1時間無料になります。つまり1時間を回ると料金が発生するので、そうなったら「どうしてくれる」と言ってるわけなんですが。
女性は引き続き、
「だいたい、こんなトロい奴をレジに置くな!!
等々、聞くに耐えない暴言を吐きまくり(本当はもっと汚い言葉なんですが、汚すぎて書けません)。
急いで上の人が現れて、一生懸命対応しておられましたが、暴言は延々と続いていました。
後ろで聞いているコスモは、真っ青になって固まって、ガタガタ震えて涙目になっていました。
「どうする? カードスリープ買うの、やめとく?」
と尋ねてみましたが、
「いや。せっかく並んだんやから、買う」
と本人が言うので、そのまま待つことに。頼むから、早く暴言が収まってくれ、と願いながら。
結局、駐車券を2時間まで無料にするということで決着がつき(本来「無料」は1時間までなので、かなりの特別措置です)、それでも捨て台詞を吐きながら女性は去って行きました。
女性に怒鳴られたレジの人は、他の人に代わってもらって、レジを離れました。人前で滅茶苦茶に怒鳴られては、いたたまれませんよね。たぶん、控室か何処かで泣いておられたのではないかと思います。
そしてコスモも、店を出るや否や、
「怖かったな〜〜。今度、あの人がまた店に来たらどうしよう・・・
と半泣き状態。
「大丈夫やよ」
「何で?」
「あの人は、あのお店の店員さんが気に入らんみたいやから、もうあそこには二度と買い物に来ぃへんよ」
「あ・・・なるほど
ここでやっと、笑顔になったコスモでした。
まあ、実際のところは分かりませんが、仮にあの女性にまた遭遇することがあったとしても、そのときは怒鳴っていないことを祈るばかりです

追記

ちなみに、私は一概にその女性が悪いと思っているわけではありません。
待たされている間、本当に店員さんたちがモタモタしていて、目に余ったのかも知れません。
苦情を言う側が、正当な場合だって多々あると思います。
ただ、このブログをお読みくださっている方の中で、もし自分は気に入らなかったら大声で怒鳴る方だ、という方がいらっしゃいましたら。
大勢の人がいる場所で怒鳴るとき、そこにはもしかしたら、怒鳴る声がとても苦手な自閉症の人がいるかも知れないということを、心の隅に置いておいていただければ幸いです。
彼らの恐怖心は、並大抵のものではなく、ずっと記憶に残ってしまう場合もあります。
その点を、どうぞご理解ください。よろしくお願いします。
2009-06-27 19:33 | 記事へ | コメント(7) |
| 広汎性発達障害(アスペルガー症候群) |
2009年06月26日(金)
中休み。
コスモたちの中学校では、期末テストは来週の水・木・金です。
つまり今は、立派にテスト前。でも、今日はちょっと試験勉強を中休みさせることにしました。
普段のコスモは、だいたい4時頃帰ってきて、4時半ごろまで休憩し、その後5時半〜6時頃まで勉強します。その後はお風呂、晩ご飯で、ご飯のあとはエレクトーンの練習をしたり、テレビを見たり。8時頃から1時間ほどゲームをして9時頃に寝る、というのがいつものタイムスケジュールです。
ところが。
さすがにテスト範囲が出てからは、そうもいかず、スケジュールは変則的になっていました。6時頃まで勉強してからお風呂・ご飯は同じですが、食事後にエレクトーンの練習が済むと、だいたい8時過ぎまで勉強の続き。
その後となると、リアルタイムで見られなかった番組をビデオで見るのが精一杯で、ゲーム等をしている時間はありませんでした(ついでに私もそれに付き合って、自動的にゲームタイム無し)。
コスモとしては、夜更かしをしたいという気持ちはあるみたいですが、9時を過ぎるともう目がトロトロ。結局、試験範囲が出た火曜日以来、コスモにはあまりリラックスタイムが無かったのです。
ちょうど今日は、金曜日。パソコン教室の日で、学校が済んだらすぐに家を出て、帰りは7時前になるので、いつもこの曜日は「宿題・勉強をしない日」になっています。もともと、小学校のときに金曜日なら宿題を土日に回せばいいから、というところから始まったのですが、今日もそれを採用
「今日は、勉強せんでええんやな〜
とコスモは大喜びで、今はDSのゲームをして遊んでいます。
この先、学年が進めばそうもいかなくなってくるかも知れないけど。
まだ1年生。まだ、中学生になったばかり。
1日くらいは、「テスト勉強お休みデー」があってもいいですよね
(甘いかな?)
今日の夜、たっぷり充電して。ぐっすり眠って。
そして土日に、しっかり頑張って勉強してくれればいいなあと思います
2009-06-26 19:51 | 記事へ | コメント(4) |
| 広汎性発達障害(アスペルガー症候群) |
2009年06月25日(木)
文字式
コスモは、塾には通っていませんが、小1の時から通信教材で勉強しています。
もちろん、当時はコスモがアスペルガーだということは分かっていなくて、あくまで何となく・・・だったのですが、決まったことはキチンとやるコスモの性分には合ったようです。それに、口頭での説明が苦手な自閉っ子のコスモにとっては、良い予習・復習の材料になっています。
この通信教材には、月に1回のペースで提出するテストのようなものがあります。これもコスモは、毎月欠かさず出しています。今日も、一週間ほど前に投函した分が添削されて返って来ました。
その中で、少々気になるものが。
コスモは、理数系の科目が得意です。今回も、理科は100点満点でした。ところが、数学は80点。しかも何故か、△が多い・・・?

さて、ここで問題です。
「1本の長さがacmのリボンが3本あります。3本合わせた長さを文字式で答えなさい。」
この答えは・・・3acmですね。
ところが、コスモの答えはと言うと。

a×3cm

でした。他の問題も、全て同じような調子で、数字とアルファベットの間に×や÷の式が入っていて、それらが全部△だったのです。
コスモに言わせると、
「×や÷を省かなあかんってことに、最近になって気がついたんや。だって、式って言うたら、×とか÷とか+とか−とか付いてるもんやろ?」
まあ、そう言われてみれば。
少なくとも、小学校までの「式」は、全部四則計算の記号が付いてますよねえ
でも、文字式はそういうものじゃないんだと。
取りあえず、今の段階で気づいてくれて良かったなあと思っています

それにしても、日常の通信教材(提出する分以外)の答え合わせはどうしていたんだろうと思った私。
コスモは、いわゆるカメラアイで一瞬で答えを覚えて答え合わせをしているはずなんですが。
それも、通信教材の「答えのページ」を見て謎が解けました。
例えば、先↑の問題ですと、「a×3=3a」とか書いてあります。
つまり、コスモの印象としては、自分が書いたのと同じ内容が答えのページにも載っているわけで。
「今度から、もうちょっと丁寧に答え合わせしなさいね
と釘を刺しておきましたが、やっぱり時々は私が見ないとダメかなあ、と思ったり。
ま、とにかく。
期末テスト前に気づいてくれて、本当に良かった・・・
2009-06-25 19:48 | 記事へ | コメント(4) |
| 広汎性発達障害(アスペルガー症候群) |
2009年06月23日(火)
テスト結果。
今頃になって、中間テストの結果が返ってきました
たぶん、今回は英語のテストの採点し直しなどがあったからなんでしょうね。それに、コスモの点数はちゃんと全教科見せてもらいましたから、今更という気もするんですが。
ただ、意外だったのは私が中学生の頃にはあったクラス内・学年内の順位が書かれていないこと。全体の平均点と、点数のバラつき(例えば国語の90点台が何人いるかなど)が表とグラフにされているだけでした。
今の中学は、こんなものなのでしょうか? それとも、コスモたちがまだ1年生だからかな?
変に書くよりは、子供たちがお互いに比べ合うことが無くていいと思いますが
で、末尾には本人の感想と、親の感想を書く欄がありました。
本人の感想としては、「もっと早めにテスト勉強をしておいた方がいいと思った」とのこと。まあ、中学生なら誰もが思うことですね
で、親の感想の欄については、
「『頑張ったと思います』でいい?」
と尋ねると、
「いや。褒めるだけやなくて批判も書いてもらいなさいって先生が言うてた
と、コスモ。
こういうところは、変に律儀です(笑)
ですから、ちょっと厳しめ(?)に、
「次回は、100点を取れるように頑張りましょう」
と書きました。
本当は90点台でも十分だと思いますけどね。と言うか、次回以降は90点台が取れるかどうかも分からないんですが。先生に笑われるかなあ

で、そんな風に中間テストの結果がどうのこうの言ってる端から、期末テストのテスト範囲が発表になりました。
概ね予想していた通りで、コスモもパニックにはなりませんでしたが。
中学校の勉強は、まだ始まったばかり。
今のところは中学校というものに慣れることを目標に、しっかり頑張ろうね〜〜
2009-06-23 18:48 | 記事へ | コメント(6) |
| 中学校 / 広汎性発達障害(アスペルガー症候群) |
2009年06月19日(金)
根回し?^m^
今日は、発達外来の受診日でした。
金曜日は、もともとパソコン教室の日なので、私が学校まで迎えに行きます(普段は、通学路の途中までおばあちゃんが迎えに行きます)。予定通りの時間に帰ってきて、上々・・・だったはずが。
こういう日に限って、英語のプリントが挟んであるファイルを忘れて帰って来ました
土日の宿題に必要なものなので、取りに行くしかなくて、病院に行った後でもいいのですが、それだと診察中にずーっとそちらばかりに意識がいってしまう可能性があるので、仕方なく学校経由で病院に行くことに。
校門の前でコスモを下ろして、
「速攻で取って来ぃや!!
幸い、ファイルはすぐに見つかったらしく、5分弱で戻ってきましたけどね。

さて、そんなトラブルもあって、病院に到着したのは予約時間ギリギリ。
でも、前の人が押していらしたらしく、受診の前に身体測定もあって、余裕を持って受けることが出来ました。ヤレヤレ
そして今回は、コスモの方が先に呼ばれました。
後で私が、コスモと入れ違いで呼ばれました。
こういうことは、初めてです。コスモも中学生になって、いわゆる「お年頃」ですから、親の前では話しにくいことも出てくるだろうという配慮でしょうか。
それとも、大人になって一人で受診出来るようになるための訓練でしょうか。
両方かも知れませんけど、どちらにしても有難いご配慮だと思います
私の番が来てから、お医者さまが教えてくださったのですが、コスモには中学校で困っていることがないかどうか尋ねてくださったそうです。
するとコスモは、やはり真っ先に中間テスト後のトラブルのことを挙げたようです。でも、担任の先生が対応してくださったので大丈夫だった、と。
しかし、今でも軽いちょっかいはあるそうで、中にはわざと身体をぶつけてきて、「痛いやないか!」とイチャモンを付けてくる子もいるそうで(ヤ○ザかい)、
「冗談やと分かっているけど、どういう風に対応したらいいのかよく分からない」
と言ったそうです。
本人が困っていることは確かですが、冗談と理解した上で、自分が困るのは「対応」だと判断出来ているのは良いことだと思います

さて。私の方からは、中学で具体的にどういう支援をしていただいているかを話しました。
とても理解のある校長先生や学年主任の先生を初め、熱心な担任の先生、そして毎朝スケジュールの提示をしてくださっている支援の先生。
「中学校で、そこまでしてくださっている学校は、他にはありませんよ」
とお医者さまに言われましたが、そのとおりだと思います。
次に、担任の先生が夏休み中に一度お医者さまと話をしたいと仰っていることを伝えました。
当面、担任の先生が悩んでおられることは、コスモのことをどこまで生徒たちに話すかということ。
もっと具体的に言うと、「障害」という言葉を用いるかどうか、ということなのですが。
その辺りを、次の受診のときに話し合うことになりました。
私としては、正直どちらでも良くて、お医者さまは消極的です。コスモの場合は、「障害」と言っても詰まるところ強力な「個性」だから、というのがお医者さまのご意見です。それはその通りだと思いますし、思春期の子供たちに対して、「障害」という言葉は重いということもあるでしょうか。
こういったことに一般的なマニュアルはないでしょうから、あくまでコスモのケースとして、お医者さまと、担任の先生と、私の意見を出し合って、いい方向を見つけられればいいなと思います。
それから、ついでと言っては何ですが。
コスモの障害は見た目では分かりにくくて、また普段はただの大人しい子なので、先生方から「この子(の障害)は軽い」と思われがちです。
ですから、担任の先生からも時々、「もっと頑張れるんじゃないか」といった意味の言葉が出ます。
先生方に悪気がないことは分かっているのですが(むしろ、コスモのことを期待してくださっているのでしょうが)、コスモが十分「頑張っている」ことが分かっている私としては、辛いものがあります。
そのことをお医者さまに話すと、
「コスモ君は、ちゃんと100%頑張ってますよねえ」
と、私が望んでいたお言葉そのものがいただけました
今度担任の先生にそのことを伝えていただけますかとお願いすると、
「はいはい、私から言いますね
と快諾していただき、ひと安心
こういうのを「根回し」って言うんですかね?(笑)

私が診察室から出てくると、コスモは待合室のソファーで寝ていました
「いや〜、あんまり長いから
と、コスモ。
「ごめんごめん。でも、こういうのは、長くなるもんやよ」
「そうかあ」
また次回も、別々にお医者さまと話すことになるかも知れないから、今度からはゲームを持って来ようねということになりました。
その後は、いつも通り病院近くのコンビニに寄って。
コスモが大好きな、モンハンの食玩を買って。
スッキリした気持ちで家路に付いた、私とコスモでした
2009-06-19 18:36 | 記事へ | コメント(6) |
| 広汎性発達障害(アスペルガー症候群) |
2009年06月18日(木)
疲れてる?^^;
昨日の夜、コスモは8時ごろから、
「眠い。早く寝たい
と言い出しました。
夕食も、食欲が今ひとつで、ご飯をお茶碗半分残しました
「しんどいんか?」
と尋ねると、
「いや。しんどいわけやない。ただ眠いだけ」
と。
どうやら、昼間の体育がキツかったこともあったようですが、とにかく眠い眠いを繰り返して、8時半ごろには布団に入ってしまいました。
いつもなら、布団に入ってからも30分ほどは私と喋っているのですが、昨日はそれも無し。
疲れているのかなあ、と思いました。
考えてみれば、中学に入ってから、これだけ毎日毎日「6時間」で通っているのは初めてのことです。
入学当初は、当然授業時間も少なめでしたし、あっと言う間にGWが来て、GW明けには家庭訪問期間で半日授業。
それが終わったかと思ったら新型インフルエンザで、1週間お休み。
そして休み明けの週は後半が中間テストでこれまた半日。
そんな4月・5月を過ごしていたのに、6月に入ると祝日は1日も無し、短縮授業も無し。
月も半ばを過ぎて、そろそろコスモの体力・気力が悲鳴を上げ始めたのかも知れません。
かと言って、本人が「休みたい」と言っているのでもないのに、こちらから学校を休むように勧めるわけにもいかなしし。
こんな風に、「早く寝たい」と言ったときに、早めに寝させて睡眠時間を確保するしかないのかな?
げんに、一夜明けてコスモは、すっかり元気になっていましたが。
明日、ちょうど発達外来の受診日なので、お医者さまのご意見も伺ってみようと思います。

さて、昨晩の話に戻って、早々にお布団に入ったコスモですが。
私はさすがに8時半に寝るわけにもいかず、少し用事を済ませてから、コスモの隣の布団で寝ました。
私が寝に行ったときは、コスモはグッスリ寝ていましたが、やがて眠りが浅くなると、ゴロゴロ転がって私の布団の方へ。
そして、目が覚めているのか?と思えるくらい、私の頬に自分の頬をぴったりくっ付けて、両腕で私の身体をギュッと抱き締めて。
私も、そっと抱き返してやりました。
こんな風に、母親と抱き合って眠る中学生って、一体全国の何パーセントくらいなのかなあ、と思ったり
でも、コスモがこうすることでホッとして、少しでも疲れが癒されるのなら、本人が自然と求めてこなく時期が来るまで、まあいいかなと
これからの季節に、これをやられるのは、はっきり言って暑苦しいですけどね(笑)
2009-06-18 18:34 | 記事へ | コメント(6) |
| 広汎性発達障害(アスペルガー症候群) / 中学校 |
2009年06月17日(水)
自覚(^^)
うちのコスモは、自分がアスペルガー症候群(自閉症)だということを知っています。
別にわざわざカミングアウトしたのではなくて、診断がつく前に私両親で、
私「この子は、アスペルガーだと思う」
両親「そんなはずはない。自分の子をそういう目で見るな
と散々論争しまくって、嫌でも横で聞いているコスモの耳に入っていたからです(笑)
その後、小4の夏に診察を受けて、お医者さまには、
「本当は、ある程度の年齢になるまでカミングアウトは避けた方がいいんですけどねえ」
と言われました。
理由は、あまり早くに本人に障害を伝えてしまうと、実際に無理なことはともかくとして、本来なら出来ることまで「障害があるから無理」と逃げの理由にしてしまうから、ということでした。
そう言われて私も心配はしましたが、幸いコスモがそういった理由づけをしたことは、今のところありません。
(ただ単にそこまで思いつかないだけかも知れませんが)
そして、中学に入る前にお医者さまからアスペルガーについての説明をひと通りしていただき、現在に至ります。
そうしておいて良かったなあ、と思える出来事が、昨日ありました。

7月の初めに期末テストがあるからか、最近コスモたちの保健体育の授業は、教室内での勉強ばかりでした。
いつも体操服を使わずに帰ってくるので、
「毎回(体操服を)持って行かなくてもええんと違う?」
と言ってみたのですが、コスモは、
「もしいきなり外で体育やって言われたら困るから。一応持って行っとく」
と、保健体育が時間割に入っている日は、いつも体操服持参でした。
すると、昨日になって。
「あのなあ、今日は外で体育やったんや」
と、帰宅したコスモは興奮気味。
「いやー、体操服持って行っといて良かったわ。持って来てなくて先生に怒られてた子もおったんやで」
と話した後で、こう言いました。

「もしかしたら、前回の(教室での)授業のときに、先生が『次回は外』って言うたのかも知れんけど、僕は気づいてなかったのかも知れへんなあ」

口頭での指示、特に大勢いる中での全体への指示が、自分にも向けられていることに気づくのが苦手。
これは、自閉っ子であるコスモの大きな特徴の一つです。
保健体育の先生がそのことを忘れ去って、口頭だけで「次は体操服を持ってくるように」と言ってらしたとしたら、それはそれで問題なんですが。
でも、コスモ自身が、
「自分が知らなかったのは、自分が気付かなかった(自分に伝わらなかった)からかも知れない」
と考えることが出来たのは、良いことだと思うのです(親バカ度が上昇しつつあります)。
仮にこういうことが理解出来ていないとすれば、
「先生は、そんなこと言ってなかった」
と、予想外のことにパニクったり、或いは先生が悪いというような気持を抱くことも有り得ます。
そうではなくて、
「自分はこういう障害を持っているから、知らなかったのはこういう経緯かも知れない」
と推測出来ることは、自分の障害を受け止め、自分にはこういう部分があるから気をつけよう、という気持ちに繋がっていくのでは、と(親バカ度暴走中です)。
ですから、思いっきり誉めました。

他人を責めるんじゃなくて、自分に原因があるのかもと考えるコスモは、本当に偉いね。
自分の特徴をちゃんと知って、その上で気を付けるようにしていけば、困ることもきっと減っていくよ


コスモは、
「うん」
とだけ言って、いつも通り黙々と宿題を始めたのでした。

以前、家庭訪問のときに、担任の先生に「中学卒業までに、コスモ君がどこまで成長すれば良しと考えておられますか」と尋ねられた私。
そのときは、いきなりの話で満足に答えることが出来ませんでした。
でも、今ならほんの少し答えられるような気がします。

「自分の障害を理解して。困るのは、自分のどういった側面が原因になっているのかを推測出来るようになって。そして、外の世界と自分との関係を上手に調節出来るようになってくれればいいなあと思います」


と。
中学卒業までじゃなくて、一生の課題かも知れませんけどね。
頑張って欲しいです
2009-06-17 13:23 | 記事へ | コメント(6) |
| 広汎性発達障害(アスペルガー症候群) |
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ニックネーム:コスモママ
性別:たぶん女性
年齢:そろそろ半世紀
都道府県:大阪府
アスペルガー症候群の大学生・コスモと、その母のお気楽ゲーマーライフ。発達障害がメインテーマですが、半分くらいはゲームの話題です。

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