2011年01月20日(木)
1日2クエ
昨日の話になりますが。
コスモが急に改まって、
「ママ。僕らもええ加減、モンハン頑張らなあかんなあ」
と。
真顔で何やねん、と噴きそうになりましたが、本人は大真面目なのでよくよく聞いてみると。
去年の12月1日に発売した、「モンスターハンターポータブル3rd」。男の子に人気があるだけあって、コスモの同級生の男子もかなり大勢の子が遊んでいるらしいのですが。
学校でそのゲームの話になって、どこまで進んだかと言う話題になったところ、
「全員やないけど、ほとんどの子がラスボスあたりまで行ってんねん」
と。
「そしてなあ、みんな○○○○○○ンも○○○○○○チも(ネタバレになるといけないので敢えて伏せ字にしておきます)全然強くなかったって言うねん。みんな上手いんやなあ
しきりに感心し、それに引き換え自分は下手くそだと凹むコスモ。
私は笑って、
「あのなあ、コスモ。あんたくらいの歳の子は、ちょっと背伸びしたがるもんなんよ。本当はラスボスまで行ってへんけど『行った』と言うてるかも知れんし、実際は苦戦したモンスターでも『弱かった』って言うてるかも知れへんのよ
と説明。
コスモは、
「そういうもんかなあ」
と半信半疑ながらも、少し安心した様子。
実際、私が見る限り、コスモは決して下手くそハンターではありません。
メインの武器はハンマーですが、モンスターの急所を狙いに行く腕は見事
そんなコスモが同級生より進むのが遅いとすれば、それは多分・・・
「あんたは1日1クエしかやれへんって決めてるから。だからみんなに追っつかへんのやと思うよ」
コスモは、

「・・・・・・・そっか!!(・o・)」

これも、コスモと言う自閉っ子のこだわりの1つなのですが。
モンハンは、「クエスト」という狩猟ミッションを次々にこなしていくゲームなのですが、コスモの中には「平日は1日1クエスト」というルールがあります。
早く終わるクエストもありますから、そんなときは寝るまでの時間が余りまくりなのですが、
「1日1クエって決めてるから・・・」
と譲りません(休みの日なら、2クエ以上行く場合もあります)。
私ははっきり言って1クエだけじゃ物足らないことが多いので、そんなときは、
「じゃあ、ママは村クエ(1人でやるクエスト)に行ってくる」
と勝手にやっていたりします。
ですから、実のところコスモより私の方がこなしているクエストの数は多いのです。
ましてやり込んでいる中高生は1日に何クエも行くのが普通でしょうから、コスモが追いつけないのは当たり前の話。
マイルールを頑なに守るコスモも、今回の件は心から納得したようで、
「よし! これから時間があるときは1日2クエにする!!

それでも「2クエ」なところが、コスモらしいところです(^◇^)

と言う訳で、昨晩からは1日2クエ。
ウラガンキンというモンスターを、2回狩りに行きました(通常種と亜種)。
今日はモンハンの象徴・リオレウスと、あと「寝るまでの時間次第で、そのときに決める」つもりだとか。
たかがゲームの話ではありますが、こんなところからも少しずつ、こだわりを解いて臨機応変さを身につけていってくれればいいなあと思います
2011-01-20 18:02 | 記事へ | コメント(4) |
| 広汎性発達障害(アスペルガー症候群) / ゲーム |
2011年01月15日(土)
出来たね(*^^)v
今日、コスモは、「出来ること」が1つ増えました。
電池の交換です。
「そんなこと?」
と思われるかも知れませんが、コスモにとってはずーっと出来なくて困っていたことでした。
自閉症というのは、「広汎性発達障害」と言われるほど障害の範囲は広きに渡っていて、症状も個々人によって千差万別です。
その中の、ときどき見られる症状に「極端に不器用」と言うものがあります。
これは手先に限らず、身体全般の使い方が「不器用」という意味で、要するに運動音痴も当てはまります。
コスモは、この器用不器用に関する数値が通常の6割程度。
これは、同年代の子供が100人いれば100番目あたり。
つまり、後ろから数えてトップクラスと言うことです(笑)
未だに逆上がりは出来ませんし、跳び箱も飛べません。
後転は無理ですし、前転もたぶん怪しいんじゃないかと

説明が長くなりましたが、そんなわけで不器用さに関してはお墨付きのコスモ。
例えばリモコンの電池を交換するにも、まず電池蓋を開けるところから一苦労ですし、そして難関なのが電池の出し入れ。
一般的には出すにしても入れるにしてもプラスの側からマイナスの側に押し付ける感じで良いと思うのですが、それがなかなか・・・
本人の頭の中では理解出来ているのです。ただ、それが末端(この場合指先)に上手く伝わらない感じ。
あまり根を詰めると、本人が悔しさで涙目になってしまうので、少し教えては私が手伝って・・・といった感じで繰り返すしかありませんでした。
それが、今日。
Wiiリモコンの電池が切れたと言うので、
「入れ替え、挑戦してみる?」
と声を掛けてみました。
コスモも、
「やってみるか」
と。
私のサポートは、
「プラスの方を押して・・・」
といった言葉だけにして、一切手は出さず。
2本のうち1本目の電池を外すのは2〜3分掛かりましたが、どうやらそれで要領を掴んだ様子。
「あ、分かったかも」
と呟いて、2本目はあっさりとクリヤー。
外し方が分かってしまえば新しいのを入れるのは然ほど難しくはなかったようで、これまたあっという間にカチッ、カチッと。
今までの苦労は何だったんだと思ってしまいますが、これがコスモと言う子の成長の仕方です
「やったあ、出来た!」
と大喜びのコスモ。
私も拍手、そしてバンザイ
大変なことも多いけど、こういう特上の嬉しさが時々やってくるのが、障害児育ての醍醐味ですね
2011-01-15 17:04 | 記事へ | コメント(4) |
| 広汎性発達障害(アスペルガー症候群) |
2011年01月12日(水)
「すばらしい」レックウザ
昨日は始業式で、超・早く帰ってきたコスモ。
いちおう2月半ばの実力テストに向けてお浚い勉強をしているところですが、そのノルマもお昼過ぎには終わってしまいました。
「いきなりヒマになったな〜。何しようかな〜
コスモは、ゲーム1つするにも、変に「計画」を立てたがるところがあります。
例えばモンハンの場合、所定のホワイトボード(以前は予定表代わりに使っていたけれど、小さ過ぎて今はメモ程度にしか使えないもの)に「本日のモンスター ジンオウガ」等々書いて心づもりをしている、といった感じです。
自閉っ子は「予定の変更」が苦手で、逆に予定がしっかり決まっているのが好きなんですが、ゲームまでとは律儀な子(?)です。

で、特に予定が入っていなかったので、「ヒマ」になってしまった昨日の午後。
「そんなにヒマやったら、レックウザでもゲットしに行ったら?」
と声を掛けてみました。
少し前に、ポケモンの旧バージョンのソフトから最新のブラック・ホワイトにポケモンの大移動をしましたが(そのときに記事はこちら)、コスモは「ハートゴールド」というソフトにカイオーガというポケモンだけを残していました。
一方で、私が持っているのは「ソウルシルバー」。こちらでは、カイオーガと対になるグラードンというポケモンをゲットすることが出来ます。
私はまだグラードンをゲットしていなかったのですが、カイオーガとグラードンをどちらか1つのソフトに纏め、とある場所に連れて行くと第三の存在であるレックウザというポケモンをゲット出来るのです。
レックウザはコスモにとって憧れのポケモンで、憧れであるが故に、なかなかゲットしに行く決心が湧かなかったようです。
理由は、
「どうせなら、最強のレックウザをゲットしたいから」。
ゲームでゲット出来るポケモンたちにも個体差というものがあって、普通のポケモンは「まずまず」、少し良いものは「へいきんいじょう」、優秀なものは「そうとうゆうしゅう」とゲーム内で評価されます。
そして最高ランクが、「すばらしい」。これは非常に珍しく、滅多にゲット出来ないものです。
「レックウザなんやから、『すばらしい』がええんやけど、簡単には出えへんよなあ・・・」
と躊躇しているコスモに、
「どのみち、やってみないとどうしようもないやん」
とお尻を叩き、まずは私の「ソウルシルバー」を貸して、そちらでグラードンをゲット。
そして、グラードンを「ハートゴールド」に移して・・・と言うところで、試しにグラードンの個体値を調べてみたら、「そうとうゆうしゅう」(ちなみにカイオーガは一番ノーマルな「まずまず」)。
ここでコスモは、俄然元気になりました。
「これは、レックウザには頑張ってもらわんとな!!
そして、レックウザをゲット。
早速個体値を調べてみると、「へいきんいじょう」。
少なくともグラードンと同じ「そうとうゆうしゅう」でないと・・・と、コスモは一旦リセット。
2度目も、「へいきんいじょう」。
もう1回。
そして、三度目の正直で・・・・・

「出たあ〜〜!! 
『すばらしい』出たあああ〜〜!!!(T◇T)」


あまりのデカイ声に、2階で用事をしていた母(おばあちゃん)が、
「なんやなんや
と慌てて下りてきたくらい(笑)
私が事情を話して、今まで私たちがずっとポケモンをやっていて初めて出たくらい「すばらしい」は珍しいんだと説明すると、母も孫可愛さに「そりゃあ良かったなあ」と笑顔(珍しい)。
その後もコスモは寝るまで興奮しっぱなしでしたが、「すばらしい」レックウザを最新のソフト(コスモはホワイトの方)に送ることだけは忘れず、ついでにカイオーガとグラードンもしっかり送って、満足げにDSの画面を眺めていました。
「やったな〜。ついに『すばらしい』ゲットしたな〜〜」
コスモの期待に応えて、現れてくれた強い強いレックウザ。
ありがとう。
何だか、ゲームソフトに向かって心からお礼を言いたくなってしまった出来事でした
2011-01-12 16:39 | 記事へ | コメント(4) |
| ゲーム / 広汎性発達障害(アスペルガー症候群) |
2011年01月11日(火)
帰るの、早っ!
今日から3学期です。
毎度のことですが、学期の初めは思いっきり登校を渋るコスモ。
冬休み明けは、寒いからか、特に顕著です
昨日は1日ずっと、
「明日から3学期か〜」
「嫌やな〜」
「寒いしな〜」
を連発しまくっていました。
私としては、叱って凹ませるより明るく持ち上げる方が得策(それにこちらも気が楽)だと思っているので、
「3学期が過ぎな、春も来えへんで!」
「すぐに土日が来るやん!」
そして、
「明日(つまり今日)は始業式やから、帰りも早いやん!」
等々、励ましていたのですが・・・

コスモは、学校は嫌いなものの、根が真面目なので何だかんだ言って時間になれば登校はします。
今朝も、ブツブツ言いつつもいつも通り8時前に登校して行きました。
時間割はいちおう2時間ということになっていたので、まあ帰ってくるのは10時半から11時くらいかなという算段。
母が「銀行に連れて行って欲しい」と言ってきたのですが、私はまだ体調が今一つだし、万が一コスモが早く帰ってくるといけないから、父と一緒に行ってくれるよう頼みました。

で。
少々滞っていた家計簿付けをして。
出しっぱなしになっていた雑誌などを片付けて。
ちょっとお茶でも飲んで休憩しようかな〜と思っていたら。
玄関がガラッと開く音が。
「ただいま〜
思わず時計を見た私。

A.M.9:40

早っ。

取りあえず玄関に出て、
「お帰り」
と言ってから、
「早かったな〜。まさか途中でフケて来たんと違うやろな〜
と冗談で言うと、コスモも笑って、
「違うわっ!
と。
何でも担任の先生が、
「静かにしたら、宿題提出後すぐに下校にするで〜」
と仰って、目出度く?クラスのみんなが静かにしていたので、早く帰ることが出来たのだとか。
今日は宿題も無いし、昨日までの休み同然、ゆっくり出来るとコスモはご機嫌です。
のんびりした、いい新学期のスタートになりました
2011-01-11 11:09 | 記事へ | コメント(2) |
| 中学校 / 広汎性発達障害(アスペルガー症候群) |
2011年01月08日(土)
楽になったなあ。
ついさっき、コスモがWiiで遊ぼうとしたらディスクの読み込みが悪かったため(たまにあることです)、
「クリーニングしようと思うんやけど、クリーニング用のキットはどこ?」
と聞いてきました。
場所を教えると、自分で取り出して、さっさとクリーニングを済ませ、今はクリスマスプレゼントに買ってもらった「太鼓の達人」で遊んでいます。
ふと、ゲーム1つ取っても、随分と楽になったことが多いなあと思いました。
まだWiiを買ったばかりの頃。
自分でWii本体へのゲームディスクの出し入れすら出来なくて、その都度手伝わなければなりませんでした。
しばらくして出し入れは出来るようになったけど、ソフトのケース(DVDのケースと同じような感じです)にディスクを嵌めたり、外したりすることが出来ず。
根気よく教えて、何とかなるようになったのが中学に入る時分でしたっけ。
それが今では、クリーニングが出来るようになったんですねえ。

Wiiだけでなく、DSにしても、PSPにしても。
ソフトの出し入れは少なくとも小学校高学年まで、ずっと私。
もしくは母(おばあちゃん)。
無理にさせようとしても、ダメなんです。差し込む手と、ゲーム機本体がまるで魔法でも掛かっているように交差して、食い違って
自閉っ子の脳は空間認知に関してもハンデがあるようですから、その辺りの影響なのでしょう(個人差はあると思います)。
先に出来るようになったのはPSPの方でした。
PSPの方が、ゲームソフト(UMDというディスク)が大きいのです。
何かのはずみに、
「やってみる」
と言って嵌められたときは、本人も私も嬉しくて、拍手したのを覚えています。
その後、DSも可能になりました。
DSのソフトはSDメモリカードみたいなもので、非常に小さいので、当分は無理かなと思っていたのですが。
自信がつくというのは、とても大切なものなのですね

ゲーム絡みで、もう1つ。
「充電」が自分で出来るようになったのも大きな成長だと思っています。
充電用のアダプタを取り出し、端子をゲーム機本体に、そしてプラグをコンセントに。
端子は割と簡単なのですが、プラグをコンセントに挿すのがコスモにとっては大きな壁でした。
これは、中学になってもしばらくは出来たり、出来なかったり。
放っておけるようになったのは中2になってからだったと思います。
それ以前は、充電が減ってくると、
「電池がピンチ〜〜!!」
と大声で呼ばれたりしたものですが、それも無くなりました。

もちろん、ゲーム関係に限らず、コスモの出来ることはいろいろと増えています。
ただ、取りあえずゲームのことだけを見渡してみても、随分と楽になったなあ〜と思わずにはいられません。
現在、私がゲーム関係でコスモを手伝うとしたら、
「ママ!! ○○○○○(モンスターの名前)がめっちゃ強いねん! 狩るの手伝って!!」
と言うときくらいですからね。
それに、こういう「手伝い」なら何時でも大歓迎です
2011-01-08 17:04 | 記事へ | コメント(0) |
| 広汎性発達障害(アスペルガー症候群) / ゲーム |
2010年12月27日(月)
冬休みの宿題。
コスモは冬休み真っ最中。
長期休みの間は、自分のペースで過ごせるのでとてもリラックスしているのが傍目にも分かります。
宿題はもちろんありますが、私からすれば少なめかな?と思うくらい。
いちおうご紹介しますと、

国語・・・漢字プリント5枚(両面)、漢字ドリル8回分、書き初め
数学・・・ワークブック1冊
社会・・・プリント3枚(両面)
英語・・・教科書の本文の暗唱
家庭科・・・刺繍

以上です。
国語が多いような気もしますが、毎日コツコツやればそれほどでも無し。
書き初めはつい昨日、さっさと終わらせていました。
英語の暗唱は、暗記の得意なコスモにとってはお手のものです。
(と言うか、既に覚えているらしい)
数学・社会もコツコツでOKですね
家庭科の刺繍は、宿題というよりはコスモが2学期中のノルマをこなせなかったので家でやることになったらしいのですが、家庭科の先生はコスモのことをとても可愛がってくださっているので、3学期に本人が困らないようにとの親心と考えたいと思います
明日、明後日と特に用事がないので、その2日間に終わらせる予定だそうです。

今日の午前中は、眼科に定期健診に行きました。
先日の発達外来も含めて、冬休み中の健診はこれで終わり。
ほんの少しずつですが、用事も片付きつつあります。

今年も残り数日。
私の使命?は取りあえず大掃除をぼちぼちやって、在宅ワークも進められるところまで進めておく、といったところでしょうか。
今度のお正月は喪中なので出来ないことも多いのですが、なるべく気持ちよく新年を迎えられるように、親子ともども頑張りたいと思います
2010-12-27 15:17 | 記事へ | コメント(2) |
| 広汎性発達障害(アスペルガー症候群) / 中学校 |
2010年12月26日(日)
継時型と同時型
先日、クリスマスイブの日に、発達外来に行って参りました
中学校に入ってからは、私とコスモは診察室に別々に呼ばれます。コスモが先で、私が後なのが通例で、今回もそうでした。
お医者さまは、コスモの方からは主に通級学級のことについてお尋ねになったようです。
通級は、名目は「言葉の教室」なので喋り方や発音の仕方を主に指導してくださっているのですが、コスモがお医者さまに語った内容によると、
「雑談が多いような気もするけど、結構楽しい」
とか。
それで良いのでしょうね
お医者さまも、
「以前に比べて、言葉の発音がしっかりしてきたような気がしますね」
と仰っていました。

そして私とは、先日の懇談会で担任の先生に言われたことについての話。
「全体への指示が聞き取れるように改善策が無いか」
という内容です。
で、実はそのことについて懇談会の後でコスモと話をしたのですが、コスモ曰く、
「ノートを取りながら先生の話を聞くのが難しい。そして、ノートを取り終わった後は何となくホッとして、空白になってしまう時間がある」
とのこと。
それを私からお医者様に伝えると、こんなことを説明してくださいました。

人間の行動パターンには、「継時型」と「同時型」という2つのパターンがあるそうです。
「継時型」は、1つのことに集中して、他のことを同時に行わないこと。
「同時型」は、複数のことを同時進行すること。
コスモたちのような子は、「継時型」の行動は得意だけど、「同時型」は苦手なのだそうです。
もちろん、別に障害がなくても得手不得手はあるのですが、その個人差が極端なのがコスモたち自閉っ子。
いきなり「同時型」になれと言われても、それはかなり大変なことなのだとか。
言われてみれば、コスモは何かをしながら同時に別のことをする、ということが出来ません。
コスモが中1のころ、母(おばあちゃん)が、
「英単語を覚えるときは発音しながら書いてみたらええ」
とアドバイス・・・と言うか強制しようとしたことがあったのですが、コスモはどうしてもそれが出来ませんでした。
当時の私は「継時型」とか「同時型」とか言う言葉は知りませんでしたが、これはコスモが能力的に不得意なのだろうと思い、
「この子はこういうことが苦手みたいやから、無理強いするのはやめて」
と母を制したものです。
(母は「教えたってるのに」と不機嫌になりましたが。)

とにかく、コスモにとって「同時型」は難しいのだということが分かりました。
方策としては、「ノートを書き終わってホッとする」空白の時間を、本人が意識して短縮するしかなさそうですね、と。
そして、お医者さまが仰るには、
「この子たちは、継時型の行動が得意だからこそ、好きなことに対する集中力がものすごいんですよ。つまり継時型に偏っていることが長所だとも言えるんです。変に同時型に矯正してしまうと、その長所を潰すことにもなりかねないんですよね」
なるほどー、という感じです。
もちろん、「同時型」もまんべんなく使えるようになればそれが一番なんですが、何でも通常の人と同じように出来るのなら、障害があることにはなりませんよね(笑)
いちおう担任の先生や本人には、
「空白の時間を減らす」
方向で・・・と伝えましょう、ということでお医者さまと意見が一致しました

次回は4月に、心理士の先生とカウンセリング。
受験に向けてのお話をいろいろお聞きしてくる予定です。
そして、お医者さまの方は次は7月。
コスモの受診も、だんだんと間が空くようになりました。
良いことですね
2010-12-26 14:26 | 記事へ | コメント(4) |
| 広汎性発達障害(アスペルガー症候群) |
2010年12月22日(水)
言わなきゃ良かった(-_-;)
今日はちょっと、重めの話になります。ご不快に感じる方がいらっしゃいましたら、申し訳ございません。

一昨日辺りから、疲れ気味の私。
まあ、祖母の葬儀以来疲れているのかも知れませんが、昨日の夜は眠くてだるくて、一刻も早く寝たかったくらい。
でも、コスモが起きている間は我慢して、寝るのはコスモと同じ9時に寝ました。
ゆっくり眠ったはず。
それでもまだ、今日もだるくて眠くて。
学校の懇談会に行ったからかなあ、とふと思いました。
先生が嫌なことを仰ったわけでもなんでもないし、むしろ有意義な懇談会だったと言えるのですが、何故かあれ以来ドッと疲れたような。
その理由は何となく自分の中では分かりつつあったのですが、私が朝っぱらからあくびをしていたら、母がムキになって聞いてきました。
「どうしたの?! どこかしんどいの??!」
母は昔から、私がしんどそうにしていると怒ります。
私の体調が悪いことが自分の機嫌の悪さに直結するようです。
心配からきているのか、それとも私が「いつも通り」でないこと自体が嫌なのか、この辺も考えだしたらキリがないのですが、今回は置くとして。
正直に、懇談会に行って以来ちょっとしんどいんよ、と答えました。
すると母は、
「何でしんどくなるの? コスモはすごくええ子やのに。先生も、別に悪いことは言わへんかったんやろ?」
と。
確かにそう。先生は、コスモのことを「困った子」だとはひと言も言っていません。それでもしんどくなるのはどうしてだろう、と母に問われる前に少し考えていました。
たぶん、コスモが障害のある子だと改めて自覚するのがしんどいのだろう、と。
コスモは、家にいる分にはほとんど問題の無い子です。
話を聞いて欲しいときは名前を呼ぶとか(呼ばないと自分が関係していると気づかない場合があります)、手短に簡潔に話すとか、一種のコツみたいなものはあるのですが、少なくとも私は十年以上コスモを育ててきて、そういったやり方がほぼ習慣になってしまっているので、面倒さも、まして不自然さも感じません。
でも、学校という集団の場では、コスモのように注意を促さないとコミュニケーションが成り立たない(成り立ちにくい)子は、やはり問題であって。
「改善の必要がありますね」
と仰る先生の言葉は、コスモの成長を願うものであり、有難いものだと分かっていても、そこで「ああ、やっぱりうちの子は障害があるんだ」と認めざるを得なくて(当たり前ですが)、それにしんどさを感じている自分に気付いたのです。

このブログをいつもお読みの方にはご理解いただけると思いますが、私はコスモのことが大好きです。
コスモが私の息子で本当に良かった、といつも思っています。
ただ、本人の将来を考えると、どうしても漠然とした不安が漂います。
「どうにかなる」と気楽に考えている一方で、「本当に大丈夫だろうか」という不安もあるのです。
懇談会という場は、それが浮き彫りになるものなのですね。
もちろん、不安材料を明るみにするのは必要なことで、悩むのも心配するのも、これまた親の役目なんでしょうけど。

だらだらと書きましたが、要は上記のようなことをひっくるめて「しんどい」んだと言うことを母に伝えました。
集団の中だとどうしても目立つコスモの障害のことを再認識するのがしんどいのだと。
すると母は、こう言いました。
「なんで? どんな子でも、ここを直して欲しいとかああして欲しいとか、先生は必ず言うでしょ。それと同じやないの。そんなことで、しんどいなんておかしい」
と。

・・・・・・・・・・。

言わなきゃ良かった。
泣きたくなりました。いえ、こっそり泣きました。
母に分かってもらえないのは知っていたはずなのに。言った私が馬鹿でした。
「もういいよ」
と私が話を中断すると、母は怒って、
「何? もういいってどういう意味??」
とまだまだ話を続けたい様子でしたが、取り合わないことで強制終了。
母はしばらくブツブツ言ってましたが、今はもう忘れたようです。
たぶん、「途中で話が終わったくらいだから、大した問題じゃない」と自己完結したのでしょう。

すみません、まとまりのない文章になってしまいました。
やはり私が弱音を吐けるのはこのブログ上だけということですね。
ここまでお読みくださった方、どうもありがとうございました
2010-12-22 13:53 | 記事へ | コメント(8) |
| 広汎性発達障害(アスペルガー症候群) |
2010年12月20日(月)
忙しかったぁ^^;
今日は大忙しの1日でした。
まず、午前中に掛かり付けの病院へ。
本当は明日行くつもりだったのですが、諸般の事情で(書くと余計に長くなるので省略します)急きょ今日行くことに。
それが済んだら、手早く買い物。
明日はおでんをするつもりなので、その食材も含めて購入。
昼イチに、エレクトーン教室へ。
「大人のエレクトーン」のクラスもすっかり長くなりました。
2月に発表会があるので、それに備えて練習も佳境です。
そして、その足で中学校へ。
2学期末の懇談会なのですが、たまたま本日の1番手になってしまいました(笑)
エレクトーンが終わって中学校に向かって、ちょうどギリギリの時刻です

三者面談で、早い時間なのでコスモには学校で待っていてもらいました。
(いったん家に帰ってくると、コスモはほぼUターン状態になるため)
最近、コスモは図書室がお気に入りらしいです。
ですから、今日の待ち合わせも図書室。
迎えに行くと、落語の本を読んでいました
そのまま教室に向かうと、既に先生は待ってくださっていました。
まずは、いちおう今学期のテストの成績等について。
別に悪くはないのですが、コスモ的に満足のいかない点数もあったので、本人は「もっと頑張りたいと思う」と。
「じゃあ、どの辺を頑張る?」
と、担任の先生。
それに本人が詰まってしまったので、私が横から助言。
「今日の勉強はこれで終わりと思っても、まだ時間が早かったらもう1回教科書を読み返してみるとか言うのはどう?」
本人も、
「そうやね。そうしようかなあ」
と納得して、先生からもOKサイン
その後はコスモは退室して、先生と女同士(?)の会話になりました。
先生曰く、成績については多少の上下はあるけど、こんなもので良いだろうと。
むしろ成績にこだわり過ぎて、本人がそればかり気にするようになるといけないので、そのことに関しては厳し過ぎず緩過ぎずで行きましょう、と。
私もそれに賛成です
通知表の成績も見せていただきましたが、上がったものと下がったものでプラスマイナスゼロと言ったところ。
頑張れば上がるし、下がったものについてはまた頑張れば上がる余地もあるよ、という先生方の親心をお見受けしました
(珍しいところでは、体育が上がっていました。本人はさぞ喜ぶと思います)
その他には、お友達との関わりが1年生のころに比べて遥かに濃くなっていること、自分の判断で物事を決められるようになってきたことなど、成長している部分も十分あるとした上で、
「コスモ君の特性からして仕方ないんですけど、全体への指示が聞き取れていないことで損をしている面があると思うんですよね。その辺りが少しでも改善出来るようにするのが3学期以降の課題かなと思っています」
と。
先生がコスモの困りどころをしっかり捉えてくださっていることを、とても嬉しく思いました。
取りあえずは「全体への指示を聞く」ということについて、改めて本人に言い聞かせること、そのために何かいい対策はないか発達外来のお医者さまにお尋ねすること・・・などを先生と再確認。
100%「普通」に出来るなら支援も必要ないわけで、コスモ一生の課題のうちだと思いますが、担任の先生が「改善しよう」と考えてくださっている今の環境が、成長のチャンスでもあるでしょうね。

懇談会が終わって、コスモと一緒に帰宅。
その後、コンビニに行き、コスモの通信教材のお金を振り込み、ついでにエレクトーンの新しい曲の楽譜をコピーして・・・
ようやく色々と片付いて座ることが出来たのが夕方4時。
ものごっつい疲れました
明日は暇・・・だといいのですが、明日も午前午後とも出掛ける予定。
師走ってやっぱり、忙しいですねえ
2010-12-20 16:10 | 記事へ | コメント(6) |
| 広汎性発達障害(アスペルガー症候群) / 中学校 / 生活 |
2010年12月17日(金)
謎の行動
昨日の話です。
マラソン大会でくたくたになったコスモ。
ちょうど下校する頃の時間帯に、車で学校の近くを通ったので、見つけたら乗せてやろうと思いました。
上手い具合に、道沿いのドラッグストア近辺でコスモを発見。
車を邪魔にならないところに停めて、呼び止めようとしたその時。
何故かコスモが、来た道を引き返していくではありませんか。
何やってんの、あの子? 忘れ物でもしたのか?と様子を伺っていると、歩道上にいらした車椅子の人に話しかけていました。
そしてまた、こちらに向かって歩いてきて、私の車を見つけ、嬉しそうに駆け寄ってきて乗り込みました。
私は、
「おかえり。マラソンお疲れ様。頑張ったね」
とねぎらった後で、一体さっきは何故逆行していたのか尋ねました。
すると、意外な返事が。
「車椅子の人が、歩道が凸凹していて動きにくそうやったから。最初はどうしようかと思ったけど、やっぱり手伝ってあげた方がええかなと思って、『押しましょうか』って言いに行ってん。そしたら、『大丈夫です』って言われたから、手伝うのはやめたんや」

・・・・・・・・・・。

正直、耳を疑いました。
コスモは、周りというものにあまり関心を持たない子です。
例えばクラスで誰が休んでいたとか、教室で隣の席で誰が座っているかとかいったことは、「さあ・・・」と言う場合が多いです。
休みの日に、家にいておじいちゃんおばあちゃんが一日留守にしていても知らなかったりするし(さすがに私が留守だと分かるようですが)。
学校以外の場所でお友達に会っても、向こうから声を掛けてくれない限り絶対気付かないし。
そのコスモが、

車椅子の人を見て、困っているだろうと思って、わざわざ引き返して声を掛けた??(^◇^;)

こう言ってはなんですが、目の前で見ていなかったら、信じ難いことです。
でも、事実で。
もしかして、今までも同じようにしていたの?と聞いてみたら、
「そりゃあそうや。困ってる人を見たら手伝うのが当たり前やろ」

・・・・・・・・・・・・・・。

ああ、こういう子に育ってくれたんだなあ。
親バカ全開を承知で書かせていただきます。
本当に、本当に嬉しかったです
2010-12-17 13:53 | 記事へ | コメント(8) |
| 広汎性発達障害(アスペルガー症候群) |
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ニックネーム:コスモママ
性別:たぶん女性
年齢:そろそろ半世紀
都道府県:大阪府
アスペルガー症候群の大学生・コスモと、その母のお気楽ゲーマーライフ。発達障害がメインテーマですが、半分くらいはゲームの話題です。

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