心の星日記

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2010年10月14日(木)

幸せの日(^^)

コスモは、今日で中間テストが終了。
ダッシュして、雄叫びをあげて（笑）帰って来ました。
玄関に入って、ガッツポーズ。
いちおう本人基準では、テストの出来も良かったようです

「返って来て、大したことなかったらごめんな～」
まあ、そのときはそのときってことで

で、本人がテスト終了後のお楽しみとして、首を長くして待っていたのが、これ！

「カービィ」シリーズの最新作「毛糸のカービィ」と、コロコロコミックの最新号。
どちらも本日発売です。
コロコロはどのみち毎月買っているのですが、コスモは雑誌の中でこれが一番好き。
そして「カービィ」の新作は、何年も何年も（確かゲームキューブの時代から）待ち焦がれて、ようやく出たので嬉しさもひとしおの様子。
「テストが終わった日に、この２つが揃うなんてな～。今日はめっちゃ、幸せの日やな～～

」
大喜びで、取りあえずお昼ご飯を食べた後、早速「毛糸のカービィ」で遊び始め、今（午後４時前）に至ります。
普段は「据え置きゲーム機は１時間」と決めているのですが、今日ばかりは例外。
だってテストは終わったんだし、新作だしね～

２人プレイも出来るそうなので、あとで私もちょっとだけ遊ばせてもらおうと思います

ところで、こちらのブログでは時事問題にはあまり触れないのですが、今日は１つだけ。
チリの落盤事故、全員が無事に救出されましたね。本当に良かったです。
２ヶ月以上の月日を地下の奥深くで過ごした遭難者の皆様は無論のこと、その救出に全力を挙げたレスキュー隊の人々、その他の関係者の方々にも心から敬意を表したいと思います。
コスモも今回の出来事には深い感銘を受けた様子でした（自閉っ子のコスモには珍しいことです）。
「人間って、本当に奇跡を起こせるものなんやな・・・」
全員救出、のニュースを聞いて、感慨深そうに呟いていました。
地球の裏側での出来事が、日本の一自閉症児の心にも、確かなものを何か残したようです

2010-10-14 15:39 | 記事へ | コメント(4) |
| 広汎性発達障害（アスペルガー症候群） / 中学校 |

2010年10月06日(水)

授業参観

今日は午後から、授業参観でした。
何だかんだ言って、最近は授業参観も「気楽な行事」のうちになりました。
小学校の４年生くらいまでは、身を削られる思いで・・・

コスモは全体への指示が分からないし、先生方もそれに対応してくださるわけでもなし。
それが今では、当たり前のように個別の指示を出してくださるので、安心して見ていることが出来ます。
（注：自閉症と言うのは、要するにコミュニケーション障害なので、集団行動で全体に対して出された指示について、自分もその対象なのだということを理解しにくい場合があります。）
今日の授業は社会科で、担任の先生ではありませんでしたが、教科担当の先生が折に触れて赤線を入れるところなどをコスモに指示してくださっていました。
そのやり方もさりげなく、たぶん参観に来ている保護者の中で私しか気付いてないだろうと思われるほどスムーズなもので、本当に有難いと思いました

参観のあとは、学級懇談会。
と言っても参加したのがごく少数だったので、ほとんど個人懇談のような雰囲気に（笑）
担任の先生からコスモに対しては、お友達と接触できるようになってきた分、たまに物言いがキツイ（言葉が悪いのではなくて、自己主張しようとするあまりキツくなってしまう）場合があるので、気付いたときは注意するようにしています、とのことでした。
私の方からも、本人に注意を促しておきます、と申し上げておきました。
その他は運動会の練習のこと、来月の校外学習のことなど（夏休み中に練習した、大阪市営地下鉄乗り放題とは別コースになったようです）。
校外学習は班行動なので、班分けが決まった後にでも、コスモが支援の先生に付いて来て欲しいかどうかについて私が確認することになりました。
コスモはたぶん、「付いて来て欲しい」と言うでしょうけどね・・・

あと、コスモが喜んでいたのが、夏休みの宿題でやった給食メニューが、クラス代表６名のうちにエントリーされたこと。
これですね↓（作ったときの記事はこちら）

廊下沿いの壁に、他のお友達の分と一緒にレシピが貼られていました。
帰宅してから、
「貼ってたやろ？

」
と嬉しそうにニコニコと。
最終的に給食メニューに採用されるかどうかは分かりませんが、「選ばれた」ことは本当に嬉しかったみたいです。

先生方、そしてステキな同級生たちに支えられて、コスモは充実した学校生活を送っている・・・それが実感できた、参観でした

2010-10-06 16:28 | 記事へ | コメント(2) |
| 中学校 / 広汎性発達障害（アスペルガー症候群） |

2010年10月04日(月)

練習(^^)

コスモは自閉症ですが、毎日元気に学校

に通っています。
学校は決して好きではありません。何故なら、「集団生活」そのものがコスモには苦痛だからです。
でも、今の中学は信じられないくらい支援が充実しており、また今年度のクラスではお友達にも恵まれて、「喜んで」とまではいかなくても「嫌々」ではない程度に学校生活を送っているようです。
そんなコスモは最近、
「友達に教わったこと」
を話してくれるようになりました。
少し前には、「パンチの仕方」。
文章で表すのはちょっと難しいのですが、パンチをダメージの弱い順に３段階教えてもらったそうで、軽～く私で試していました。
教えてもらったのは別に構わないのですが、
「お友達同士で殴り合ってるんと違うやろね？」
と念のため確認したところ、
「それはしてへんよ。（仲良しのお友達も）使うとしたら不審者が相手やなって言うてたし」
と。
コスモは不審者を殊更に怖がる子で、たまたま最近校区内で不審者の出没情報があったので、その対策として教えてくれたのかも知れません

そして今日、「教えてもらった」らしいのが、「挨拶の仕方」。
コスモは、挨拶と言うと小学校以来の「おはようございます！」が沁み付いていて（深々としたお辞儀付き）、先生方にはそれで良いとしても、お友達にも同じような感じで挨拶していて、違和感バリバリです。
今日は、お友達からそれを「少しずつ直そう」と言われたらしく、
「相手が女子やったら『おはよう』でもええけど、男同士やったら『おう』でええんやって言われた」
そうです

実際に、「おう」を何度か練習したそうで、とにかく「頭を下げる必要はない」ことを徹底的に叩きこまれたのだとか。
「で、最後には『それでええんや

』って言われたで」
と、コスモ本人も嬉しそう。
私からはいちおう補足として、そういった挨拶は親しい間柄で同級生あるいは下級生ならＯＫだけど、目上の人にはＮＧだし、同い年か年下でもあまり知らない人にはダメだよ、と説明。
コスモは、
「分かった」
と納得した様子でした

考えてみれば、
「パンチのやり方」「親しい男同士の挨拶の仕方」
なんて、女親からすれば思いもつかないことです。
やはりお友達から吸収することってとても大事だなあ、と近頃特に、有難く思っています

2010-10-04 17:29 | 記事へ | コメント(6) |
| 中学校 / 広汎性発達障害（アスペルガー症候群） |

2010年09月30日(木)

カッコいいハンカチ

合宿は今日で終了しました。
実質的に午前中で終わりなので、早めに帰宅できて、ヤレヤレです

すごく疲れるのは毎年のことですが、３日間一緒にいると、学生さんたちとの別れが辛くなるのも毎度のことで、
「お世話になりましたー！！」
と手を振る学生さんたちに、ちょっぴり涙ぐんだり。
また明日から、いつもの「仕事」が始まります。

さて。
今日はコスモも、学校行事の関係で帰宅が早めで、２時頃には帰って来ました。
そして私に開口一番、
「あのなあ。僕、カッコいいハンカチが欲しい」
と。
コスモが学校に持っているハンカチは、基本的に１００均で買ったもの。
何故かと言うと、小学生のころのコスモは実は落し物大王でして、特に低学年のころは１週間に１回はハンカチを無くしていたので、無くしてもあまり悩まずに済む１００均のものを使うようになりました。
（ちなみに、落としたハンカチは名前が書いてあるので、後日見つかる場合が多かったのですが、コスモにとっては「あるべきものが見つからない」ということ自体がストレスだったようです。）
ところが、コスモに言わせると、中学校では男の子同士でもハンカチを見せ合ったりするそうで、アディダスとかナイキとか、スポーツブランドのハンカチを持っている子も多いそうです。
そんな中、コスモの１００均のハンカチは、バカにされることこそ無いものの、「何となく恥ずかしい」そうで、
「カッコいいハンカチが欲しい」
と思うに至ったのだとか。
コスモがハンカチを落としまくっていたのは昔の話で、たぶん５～６年生以後は一度も無くしていません。
ですから、１００均よりはちょっと高級なハンカチを持って行くにしても、たぶん大丈夫でしょう

取りあえず、私の持っているハンカチを出してみたら、男の子でも十分使えそうなチェック模様のが２枚出て来ました。
「取りあえず、これでどう？」
とコスモに見せると、
「おお！　カッコええ！！

」
と大喜び。
明日は２枚のうちの１枚を持って行くとして、もう少し洗い替えも必要だろうから、次の土日にもう２～３枚買いに行こうか、という話になりました。

自閉っ子のコスモは、周りを見るということをあまりしません。
ですから、流行とか、ファッションとか、そういったものには無頓着です。
決して悪いことではないのですが、親としては心配でもあります。
周りを見ないというのは、即ち周囲に気を配れないという意味でもありますから。
そんなコスモが、曲がりなりにも周りの子のハンカチをちゃんと見て、自分のと引き比べて、
「自分のハンカチはカッコ悪い。カッコいいのが欲しい」
と思えたこと。
とても嬉しく、コスモの成長をまた実感できた出来ごとでした

2010-09-30 16:34 | 記事へ | コメント(4) |
| 中学校 / 広汎性発達障害（アスペルガー症候群） |

2010年09月27日(月)

練習開始。

コスモの中学校では、今日から運動会の練習開始です。
たぶん徒競争、団体競技、そして組体の３つになると思うのですが、当然一番大変なのは組体。
今日から始まったのも、早速組体でした。
コスモは、小学校の頃からですが、組体が大の苦手。
それは、コスモの持つ障害の一環である「協調性運動障害」もありますし、あとはコスモの感覚が過敏なこともあります。
基本的に人と身体がくっつくのを嫌がりますし、ピラミッドなどで土の上に膝をつくのもすごく痛がります。
決して大袈裟なのではなくて、その部分の感覚が鋭過ぎるのです。
小学校のときは、組体は長ズボンだったのですが、中学では半ズボン。
去年は泣きべそをかきながら練習していたみたいです

そして今日も、練習が始まるということで朝から憂鬱モードで、
「あ～～、組体かあ～～

」
と、心は曇り空

（雨寸前？）
「まあ、去年よりはマシかも知れんやん。行っといで」
と、軽く背中を叩いて送り出しました。
（ちなみに「協調性運動障害」と言うのは、自閉症にときどき見られる、自分の身体を上手く扱えない障害です。不器用や運動音痴の極端なものとお考えください。）

午後から雨が降り、コスモに傘

を持たせてなかったので、学校

の近くまで迎えに行きました。
校門から出て来たコスモは、私を見るなり、
「あのな、あのな」
と興奮した様子。
一体何事かと思ったら、
「僕なあ。１年生のときより、力が強くなってるわ」
と。
つまり、去年だと力が無くてお友達を持ち上げたりすることも出来なかったのに、
「体重３５キロくらいの、軽い子やけど」
持ち上げることが出来たそうです。
「僕も強くなってるんやなあ。意外やったわ」
と、自分のことながら頻りに感心するコスモ。
私はこれ幸いと、
「そやろ？　強くなってるやろ？　そやから、膝をついたりするのも大丈夫やよ

」
とおだててみたり。
今日はまだ、ピラミッドのような大技はやらなかったようですが、
「そうやなあ。いけるかもなあ」
と、まんざらではない様子

このまま、自信を持って運動会本番まで突き進んでくれればいいなあと思います。
頑張れ、コスモ

ちょっとしたお断り

明日から３日間、職場で年に一度の大きな行事がありますので、ブログの更新はするつもりですが、もしかしたらすごく短い文章になるかも知れません

また、皆様のブログへの訪問も後回しになりがちだと思います。
どうぞご了承くださいませ。

2010-09-27 16:55 | 記事へ | コメント(2) |
| 中学校 / 広汎性発達障害（アスペルガー症候群） |

2010年09月22日(水)

未知の領域

昨日がちょっと暗い内容になってしまったので、ゲームの話に戻ります

今週が祝日続きということもあって、コスモの「ポケモンホワイト」はストーリーの終盤、四天王戦の直前まで到達しました。
四天王と言うのは、要するにものすごく強いトレーナーで、この４人に勝つとストーリーのクライマックスに辿り着くわけですが、コスモは只今、四天王戦に備えて手持ちポケモンのレベル上げ中。
コスモがエースにしているポケモンは、既にレベル５０を超えているのですが、他のメンバーは４０前後。
四天王に挑むには、少なくとも全員レベル４５以上くらいでないとしんどいので、その辺りを目標に強化するそうです。
で、前にも書きました通り攻略本が未発売なので全て手探りなのですが、欲しいアイテムがどうしても見つからないとか、そういう場合はネット

でちょっと調べると出て来ます。
今日も、コスモが手持ちに入れて可愛がっているポケモンの１匹を進化させるのに、特殊なアイテムが必要になるというので、ネットで検索してみたらすぐに見つかりました

こういう作業は、コスモが自分でやろうと思えば出来るのですが、「今のところは」と私に頼んで来ます。
何故なら、検索して攻略サイトを見てしまうと、まだ自分が出会っていないポケモンの名前も見えてしまうから。
ポケモンの名前は、基本的にカタカナの羅列なので、私なんかは一発で覚えられることの方が少ないのですが、コスモはカメラアイで一瞬で覚えてしまいます。
知らない名前が脳に焼き付いて、それがどんなポケモンか気になって仕方なくなって、そして調べ始めれば結局未知のポケモンの姿を出会う前に知ってしまって・・・
そんなスパイラルに陥るのが嫌だから、攻略サイトも見たくないのだとか。
もちろん、そのうち攻略本が発売すればコスモは買うでしょうし（攻略本が大好きなので）、買ってしまえばその時点で自分が知らないポケモンを見つけてしまうこともあるでしょう。
それはそれで、構わないそうです。
「本は、知らないことを知るためのものだから」。
ただ、本が発売するまでの間は、全く何も知らない状態で、頑張ってみたい。それが今回のポケモンに対する、コスモの希望です。
いろいろ検索していると、近いうちに戦うことになるであろう四天王の情報も普通に閲覧できてしまうのですが、一度だけ聞いてみました。
「四天王の、手持ちポケモン知りたい？　タイプとか、レベルとか」
するとコスモは、しばらく考えて、
「いや、やっぱりいい。何が出てくるか分からんのも、また燃えるわ」
と。

少し前までは、例えゲームの世界でも、知らなかったら一歩も進めなかったのにね。
今では、「知らないからワクワクする」ことを覚えたんだね。
これも成長だね、コスモ。

取りあえず、明日の祝日、或いは次の土日あたりでコスモは四天王に挑むことになるでしょう。
そのとき、どんな反応をするか、どんな風に目を輝かせるか。
今から、私の方もすごく楽しみです

2010-09-22 17:59 | 記事へ | コメント(6) |
| ゲーム / 広汎性発達障害（アスペルガー症候群） |

2010年09月20日(月)

頼っちゃうぞ(^^)

ポケモン生活、３日目（笑）
土曜に届いた在宅ワークも、最低限必要な見積もりをやっただけで、殆ど手をつけていない私をお許しください

明日からは、真面目にやりますので・・・（って、誰に懺悔しているんでしょう、私）

反省はさておき（こら）。
今回の「ポケモン」では、実は私はコスモに頼りっぱなしです。
コスモの方が、時間があるので先に進んでいるというのもありますが、今のところ攻略本が無いので、文字通り右も左も分かりません。
そもそも、私はかなり重度の方向音痴なのですが、それはゲームの中でも同じこと（泣）
途中の道はもちろん、（ゲーム内での）町の中でも迷ったりします。
そんなとき、
「なあなあ、この町のジム（道場のようなもの）ってどこー？

」
と尋ねると、コスモは全然別の画面（町など）を見ているにも関わらず、
「それやったら、町の真ん中にある橋を北側に渡って、２ブロック更に上がって右手の方」
等々、すらすらと答えが返ってくるのです。
そう。

ゲームにも役立つ自閉っ子の記憶力(*^^)v

このブログにはたびたび書いていることですが、コスモには「カメラアイ」という特技があります。
映像的なものなら、ほぼ瞬間的に、カメラで写真を撮るように記憶するのです。
便利？な反面、嫌な映像でも鮮明に覚えてしまうという難点がありますが、本人も普段は重宝しているようです。
（例えば外出先で得たちょっとした情報など、脳内で映像として記憶しておくそうです。）
それが新作ポケモンの世界では最大限に発揮されたわけで、ある意味今のコスモは、

生きたポケモン攻略本

と化しております

覚えているのは地図の類だけではなくて、ポケモンの種類にしても、然り。
「ブラック・ホワイト」のポケモンは、新しいものばかりなので、当然名前も今までのものとは異なります。
私なんかからすれば、
「何？　このポケモン、何タイプ？？　何が弱点？？？」
といった感じなのですが、これまたコスモに確認すると、
「それは何々タイプ。弱点属性は・・・」
と、まるでネットで検索するような素早さ（それより速いかも）。
全くもって、我が子ながら、

便利だわあ・・・(*^。^*)

現在、ちょっと迷宮みたいな場所に入り込んでいるのですが、ここもまた、コスモのナビでもうすぐ抜け出すことが出来そうです。

そんなわけでコスモ、これからも頼っちゃうぞ

2010-09-20 18:04 | 記事へ | コメント(4) |
| 広汎性発達障害（アスペルガー症候群） / ゲーム |

2010年09月15日(水)

通級開始

今日から、コスモの中学で「通級」が始まりました。
通級学級というのは、耳慣れないと思われる方もいらっしゃるでしょうが、簡単に言うと支援級には籍を置いていない発達障害児のための教室です。
一般的には「言葉の教室」と言われ、会話の仕方や発音の方法などに重きを置く場合が多いようですが、言葉に限らずソーシャルスキルトレーニングに力を入れているところもあるようです。
コスモが、この通級学級にお誘いを受けたのが、１学期の末のこと（詳しくは、こちらの記事でどうぞ）。
他の中学校から通う生徒さんたちもいらっしゃって、その子たちは当然移動時間が必要になるのですが、コスモは校内なので自分のクラスから徒歩１分程度（笑）
コスモの中学では、通級の対象になる子（つまり支援級に属していない障害児）はコスモだけになるそうで、他校のお子さんたちが見えるまでは、先生のマンツーマン指導という贅沢な環境です

（担当の先生は、コスモの中学で特別支援コーディネーターを担当しておられる先生です。）
今のところ、この通級教室は特に時間も決まっていなくて、コスモがしんどければ早く帰ってもいいし、たくさんやりたければ粘ってもいいことになっています。
今日はこれからどんなことをするかのガイダンスだったようで、３０分も掛からず帰って来ました。
コスモに言わせると、
「僕と先生が会話をしたり、その会話を録音したりもするって言われた」
とか。
録音したものを再生して聴けば、自分がどんな喋り方をしているか分かり易いということでしょうか。
まだ始まったばかりで、先生も試行錯誤中かも知れませんが、そのうち一度参観させていただきたいなと思いました

ところで、通級に行くとどうしても帰りが遅くなります。
コスモは時間にこだわる子なので、最初はそれで行くのを渋っていました。
そこで、通級のある日は私が学校

の近くまで車

で迎えに行ってあげると約束し、ただ終わる時刻が分からないので、帰るときには学校を出る前に家に電話するように言っていました。
ちょうどそろそろかな、と思う頃に、家電に電話

我が家の家電はナンバーディスプレイです。コスモは、学校から掛けてくるときは公衆電話を使うので、「コウシュウデンワ」と表示されるのですが、何故か表示されたのは「０９０・・・」で始まる携帯の番号でした。
「？」
と思いながら取ると、
「ど・・・」
と男の子の声が聞こえ、プツッと切れました。
コスモの声に似ていたのですが、あまりに短かったし、携帯と言うのも「？」だし。
（コスモは、学校に携帯を持って行っていません。）
いたずらか間違い電話？　それとも・・・と思ってしばらく待っていると、同じ番号から再び掛かって来ました。
やっぱりコスモでした。
通級の、もとい支援コーディネーターの先生が、家に連絡するならと携帯を貸してくださったそうなのですが、いきなり電池が切れてしまったそうなのです（笑）
「ど」と言うのは、「どーも、コスモです」と言おうとしたのだとか。
「いや～、ビビったで。ママにイタズラ電話やと思われて、着拒にされたらどうしようかと思った

」
と、コスモ。
ホント、支援の先生の携帯を着信拒否にしなくて良かったです

迎えに行って、コスモと合流して、車に乗せた途端に雨が降って来ました

「いや～、迎えに来てもらって良かったわ」
と、ニッコニコのコスモ。
これからも楽しく、通級通いが続けられるといいなと思います

2010-09-15 16:47 | 記事へ | コメント(6) |
| 中学校 / 広汎性発達障害（アスペルガー症候群） |

2010年09月13日(月)

喜怒哀楽

コスモは自閉症です。
細かく言うと知的障害と言語障害の無い自閉症で、一般的にはアスペルガー症候群と言われている範疇に入りますが、私ははっきり言って、そういう分類のことはあまり気にしていないと言うか、普段は意識していません。個々の能力差にこだわっても、療育という観点からはあまり意味が無いと考えているからです。
ですから、こちらのブログでも「自閉症」「自閉っ子」という言い方が多くなっています。
（ただし、記事のカテゴリ分類上は、「アスペルガー症候群」で検索する方がいらっしゃる可能性を踏まえて、「広汎性発達障害（アスペルガー症候群）」というタグを使っています。）

さて。「自閉症」と言うと、何だか感情の起伏が無さそうと言うか、能面のように無表情、と言った雰囲気を思い浮かべる方もいらっしゃるのではないでしょうか。
確かに、そういった自閉症の方もいらっしゃると思います。
ただ、それは「自閉症」の特徴ではなくて、あくまで個人差の領域です。別に障害が無くても、無表情な人はいますよね？　それと同じです。
そしてコスモはと言うと、とても表情が豊かな子です。
感情のツボが多少「普通」とズレている部分はありますが、嬉しいことには満面の笑顔を見せ、悲しいことにはボロボロ泣く子です。
今日も、学校

から帰ってきたときに、見るからに機嫌が悪そうなムッツリ顔をしていました。
「どうしたん？」
と尋ねると、宿題テスト（夏休み明けに行なわれる実力テストのようなもの）の成績が、思わしくなかったとか。
さては平均点以下だったのか？と思ったら、
「英語と数学、どっちも９０点以上取れると思ってたのに、英語が８０点台やった

」
と。

なあんだ(^^)

私「８０点台でも、十分ええ点数やないの」
コスモ「そりゃあそうやけどな」
私「別に、今回の英語が全体的にめっちゃ良くて、平均点が８０点くらいやったわけでもないやろ？」
コスモ「それは違う。いつも（の定期テスト）と同じくらいか、むしろ悪いくらいやって先生が言うてた」
私「ならええやん」
コスモ「そやなあ」
私「次に頑張ろうな。次がもし９０点台やったら、もっと嬉しいよな」
コスモ「うん、すごく嬉しいと思う」

だんだんと、笑顔になるコスモ。

私「それに、数学が９０点台って、頑張ったやん」
コスモ「それは僕も嬉しかった」
私「良かったなあ」
コスモ「うん

」

最後には、ニッコニコです

ご機嫌が良くなったところで、ヒートアップ。
コスモ「あのなあ、僕、今日の体育は、めっちゃ頑張ってん

」
私「何したん？」
コスモ「水泳で、チームに分かれてリレーやったんやけどな。僕、アンカーやってん」
私「すごいやん」
コスモ「もし、僕のチームがビリになったら大変やと思ってな。すごく早く、足と手と動かしてん。そしたら、ビリにならへんかってん」
実はコスモは、体育は苦手ですが水泳だけは得意なのです。
（足を着かずに３００メートルくらい泳げます。）
その得意な水泳で、アンカーに選ばれて、チームを勝利（と言っても１位では無かったようですが）に導いて、すごく嬉しかった様子。
「でもなあ、張り切って泳ぎ過ぎて、眠とうなったわ」
とケラケラケラ。
帰宅したときの不機嫌はどこへやら（笑）

コスモはこの頃、学校での出来事もこんな風によく話すようになりました。これも成長の一環かな

自閉症児との暮らしって、何だか暗くて静かなイメージがあるかも知れませんが、うちはいつも賑やかで、明るくて、嫌なことが無いわけでは無いですが、基本的にはとっても楽しいです

2010-09-13 16:51 | 記事へ | コメント(6) |
| 広汎性発達障害（アスペルガー症候群） / 中学校 |

2010年09月12日(日)

ルールと冒険と

今日コスモが、通信教材の添削問題

（いわゆる「赤ペン先生の問題」）をやっていて、私に話しかけてきました。
国語の問題なのですが、
「中学生が携帯電話

を持つことは良いか悪いか」
について、自分の意見を作文に書け、と言うものでした。
「僕はどっちかと言うとあまり良くないと思うんやけど、僕自身が携帯持ってるやろ？　それで、どっちの意見にしたらええのかなあと思って」
と、コスモ。
私はズバリ、
「一般的には、良くないことやと思う」
と答えました。
「でも、僕には持たせてるよな？」
と不思議がるコスモに、
「コスモは、ママと一緒に決めたルールはきちんと守れる子やからな。だから、持たせたんや」
と説明。
するとコスモは、
「少し前の話やけど、クラスの子が、『親の言うことをきちんと守るなんておかしい。親の言うことなんて、破ってなんぼや』って言うたんやけど。何でそんなことを言うんかなあ」
と。
そこで、添削問題はちょっと置いて、そっちの話題について、ちょっと話し合うことにしました。

まずは、コスモ自身の、つまり自閉症の特性について。

自閉症の人は、予想外のことがあるとパニックに陥ることがある。
逆に、予定やルールに従って行動すると、予想外のことが起こりにくいから、自然とそういったことに従うことを好むようになる。
例えば、赤信号だと横断歩道を渡らないのは、渡ると車に跳ねられる可能性があるから。
コスモたちは、「跳ねられる」と言う予想外の事態が起こったら嫌やから渡らないけど、いわゆる「普通」と呼ばれている子たちは、
「車が来ないから大丈夫」
という自分の判断を元にして渡ることがある。
その辺が、ルールを守るか守らないかの違いかな。

「なるほど」
と、コスモ。
次は、親の言うことを守るかどうかという話について。

先に言ったように、コスモたち自閉症の人は、パニックを回避するためにルールや予定をきっちり守る。
それは、親の言うことに関しても同じこと。
例えば、携帯で怪しいサイトに繋いだら大変なことになるよと言われると、大変なことって言うのは即ち予想外のことやから、それを避けよう、つまり親の言うことを守ろうという気持ちになる。
なら、どうして「普通」の子は守らへん場合があるかと言うと。
それは、「冒険」したいからやと思うな。

「冒険？」
何じゃそりゃ、と言いたげなコスモに応えて、続けます。

この場合の「冒険」は、要は新しい世界に踏み込むこと。
未知の領域に入り込んで、どんなことが起きるか確かめたり、体験してみたりすること。
そういう行動は、コスモたちにとっては予想外の領域になるけど、「普通」の子たちは未知のものに新鮮さを感じることもある。
親の言うことを守ってばかりいたら、いつまで経っても新鮮な体験、つまり冒険が出来へんと思って、「親の言うことなんて、破ってなんぼ」なんて言う子もいてるんやろうな。

「なるほどなあ」
と、コスモ。
「でも僕は、やっぱりママの言うことを守っている方が安心や。それは、予想外のことが起きるのが嫌やからなんやな」
と、納得した様子。
それでいいんだよ、と肯定した上で、

今、ママは自閉症の子とそうじゃない子に分けて話をしたけど、実際は自閉症でも冒険好きな子もいるし、逆に「普通」の子でも予想外のことが苦手な子もいてる。
そして大事なのは、どっちがいいわけでも、悪いわけでも無いということ。
新しい世界に踏み込むことが好きな子が悪いわけでもないし、親の言うことを守る子が必ずしも良い子とも限らへん。
大事なのは、自分に合った生き方をすること。そして、お互いのやり方を否定しないこと。
その点「破ってなんぼ」と言った子は、まだ自分とは違う生き方を理解してへんということやね。
まだ子供やから、しゃあないけどね。

コスモはうんうんと頷いて、再び添削問題に掛かりました。
あとでチラッと見たら、
『僕は、携帯を持つのは悪くも良くもないという意見です。なぜなら、持つ人の性格や考え方によって違うからです。親と決めたルールを守れる人は持っても良いと思うし、ちょっと怪しいサイトも覗いて見たいと思うような冒険心の強い人は、中学生のうちはやめておいた方がいいと思います』
と言うような内容が書かれていました。
どうやら、私の言いたいことは、コスモにちゃんと通じたようですね

2010-09-12 17:35 | 記事へ | コメント(7) |
| 広汎性発達障害（アスペルガー症候群） |

プロフィール

ニックネーム：コスモママ
性別：たぶん女性
年齢：そろそろ半世紀
都道府県：大阪府
アスペルガー症候群の大学生・コスモと、その母のお気楽ゲーマーライフ。発達障害がメインテーマですが、半分くらいはゲームの話題です。

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