2012年01月28日(土)
願書提出・2
昨日は願書提出だけで力尽きて(??)ほとんどブログが書けませんでした。
どうしてこんなに疲れるねん、と自分でも不思議なくらいなんですが。
あ、風邪をひいているとか、そういうわけではありません。
やっぱり・・・歳でしょうか

さて、昨日の話ですが、他のお友達が同じ私立校を受ける子同士、グループを組んで提出しに行った中、コスモは私と待ち合わせをして、志望している私立校へと出掛けました。
と言っても、同じルートを辿るわけなので、コスモと私は同級生のみんなの後ろを付いて行く形になったのですけど。
現地について、コスモを列の一番後ろに並ばせました。そして、誘導係として立っていらした先生に、
「中学校の先生方の進路相談のときに、支援の必要な子としてお話を通していただているのですけど・・・」
と声を掛けさせていただきました。
既に「そういう子が来る」と言うことは周知されていたのか、誘導の先生は「あ、はいはい」と言った感じで受付窓口でもある事務室の方へ。
別の先生が出ておいでになり、応対してくださいました。
私の方からは、当日送迎して良いかどうか、その場合何処までなら私も入っても良いか、面接のときは本人に付き添うとまでいかなくても、終わるまで校内の何処かで待機していても良いか、などについてお尋ねしました。
昨日も書きました通り、送迎は全く問題なしで、親は「集合場所」までは一緒に行けるそうです。また、保護者の待合室はあらかじめ用意してあるので、そこで待っていればOKだとか
更に、
「中学校の先生方から、ちゃんとお聞きしてますので。当日、コスモ君は僕たちの誰かが教室まで連れて行くようにします。お母さん、心配しないでください」
との心強いお言葉をいただきました。
そしてコスモ本人には、
「当日まで風邪をひかないようにね。頑張ってね」
と、エールまで。
とっても有難くて、ちょっと大袈裟ですけど涙が出そうなほどでした。

同級生のみんなは、普通に受付を終えて、コスモより先に高校を出たのですが、結局は帰りの交通機関でまた一緒になりました(笑)
同級生ならコスモのことはほとんどの子が知ってくれているはずなのですが、ただ1人母親が付いて来て、その母親があちらの先生に一生懸命頭を下げていて・・・みんなの目には、どういう風に映ったのかなあ、と思ったり。
(決してマイナスな意味ではないですよ。あくまで皆がどんな印象を受けたかな、という好奇心に近い・・・かな?)
何はともあれ、願書提出、終了です。
あとは本当に、本番まで風邪をひかずに元気でいて欲しいものです
2012-01-28 15:53 | 記事へ | コメント(2) |
| 高校進学 / 広汎性発達障害(アスペルガー症候群) |
2012年01月24日(火)
羨ましい
昨日、私と同年代の女性ばかり5人ほどで話をする機会がありました。
全員、子供のいる人ばかりですが、お子さんの年齢はまちまちです。
そして、自然にうちのコスモがもうすぐ受験だね、という話になり、お子さんがまだ小さい人が、
「願書って、親が一緒に提出しに行くんやったっけ?」
と、話を振りました。
すると、現在高校生のお子さんがいる人が、
「いや、あれは子供たちだけで、同じ高校を受ける子同士、グループを組んで行くんよ。親が付いて行く子なんておれへんよ〜」
と。
「そうかあ」
で話が済んだので、私の心の中の呟きはそっとしまっておいたのですが。

付いて行く親、ここに約1名・・・^^;

その集まりは、知り合い以上友達未満といった感じの人たちだったので、みんなコスモの障害のことは知りません。
ですから、一般論になってしまったのは仕方ないんですけど。
ただ、「親が付いて行く子なんているわけがない」と断言してしまえる彼女たちを、少し遠く感じてしまったのも確かです。

ちなみに、願書提出に私が付いて行くことになったのは、担任の先生から「そうしましょう」というご提案があったからです。
受験のときも、私が送迎することになります。
これらは私とコスモが全幅の信頼を寄せる先生が、コスモのために良かれと判断なさったことですので、批判はご容赦願います。
それに、私もそうした方がいいと思っているのですが・・・ただ・・・

付き添わなくていい親御さんたちが、羨ましいなあ・・・と。

寒い季節ですし(笑)


きっと、数年も経てばいい思い出になるんでしょうけどね。
寒い中、願書も入試も付き添って行ったなあ、って。
それに私は、コスモの親で良かった、コスモが私の子で本当に良かったと思っていますので、多少の手間ヒマなど普段は気にしたことすら無いのですが。

まあ、寒いので。
知り合いたちを遠くに感じてしまったついでに、何となく考えたことでした。
取り留めも無い話にお付き合いいただきまして、どうもありがとうございました
2012-01-24 17:38 | 記事へ | コメント(2) |
| 広汎性発達障害(アスペルガー症候群) / 高校進学 |
2012年01月20日(金)
マークシート
今日は、中学校で最後の実力テストの日でした。
今月の末に卒業テスト(いわゆる学年末テスト)があって、これで在学中のテストは終了です。
その次はもう受験本番と言うことになりますね。
何度も書いていますが、早いものです。

で、コスモが学校に行っている間、私は何をしていたかと言うと・・・

マークシートを塗ってました(ぬりぬり)。

コスモは通信教材(進○ゼミ)で勉強していますが、それの「入試要点スピードチェックテスト」というやつです。
各教科、50問ずつ。
昨日までに解くのは全部終わらせたのですが、提出はマークシートで、塗るのを私が引き受けました。
と言うのは、コスモはマークシートを塗るのがすごく苦手。
おそらく「処理速度」(器用不器用を表す数値)の低さからくるものなのですが、それでも普段は自分で塗っています。

すご〜く長い時間を掛けて(^_^;)

ただ、今は受験前。
先に書きました通り、中学校での最後のテストが目白押しの日程です。
一方で、このマークシートのテストは「2月1日必着」。
「塗り代行」は、今回限りの特別サービスと言う前提で、私から申し出たことです。
本人は、
「感謝感激雨あられ」だとか(古い)。

コスモに限らず、マークシート塗りが苦手な発達障害の子は、たぶん多いのだと思います。
と言うのは、現在センター試験でも、障害がある場合は事前に申し出ればマークシートを塗りつぶす代わりにレ点でチェックすることを許可してもらえるそうです。
あと3年後くらいに、そういう支援をいただきながら受験しました、というご報告をぜひこのブログでしたいものですね。
・・・って、その前に高校ですが(笑)

マークシート塗りが終わるころ、コスモが帰ってきました。
最後の実力テストは「まあまあ」だったそうで、さて、実際の成績はいかがなものか。
そして今日からは、卒業テストに向けて本格的に勉強開始です。
頑張ってもらいましょう〜!!
2012-01-20 15:09 | 記事へ | コメント(0) |
| 広汎性発達障害(アスペルガー症候群) |
2012年01月06日(金)
親子で散髪
コスモと2人で、近所のお店へ散髪に行って来ました。
ときどき書いていますが、私の行きつけのお店は美容院ではなくて理髪店です。途中で変えたこともありますが、何だかんだ言って子供のころからお世話になっているお店です。
そしてコスモは、まだ赤ちゃんのころから、ずっとこのお店。
コスモの障害のことはお話ししていませんが、気心が知れているので、コスモが1人で行くことの出来る数少ない外出先でもあります。
今日も本当はコスモ1人で行かせて、私はもう少しガマンするつもりだったのですが、伸び過ぎた前髪がどうにもこうにも鬱陶しくて
あと、私はウェーブが大きめの癖毛なので、伸びてくると寝起きは「爆発」します。
今朝の爆発っぷりは、そりゃあもう見事で、来週から出勤でもあるし、これは行くしかないだろうと決心しました(笑)

お店は幸い空いていて、お客は私とコスモだけ。
自然と、
「もうすぐ受験だねー」
という話になりました。
それに対してコスモは、
「はい、そうなんです」
と当たり障りのない返事を。
考えてみれば、当たり障りなく返事をする、と言うことをコスモはこの理髪店で結構学んだような気がします。
店員さんだけでなく、地元に根差しているお店なので、顔見知りのおじさんとか、同じ学校の子とかも来ますし。
やはり家だけでは教えられない、逆に外だからこそ教わることが出来るものもあるんだなと改めて思いました

コスモは簡単なカット(スポーツ刈り)と顔そりだけなので、私より早く終わります。
「お疲れさまでしたー」
と言われて、返事がなかったので、一瞬だけ「ん? 大丈夫?」と心配したのですが、すぐに、
「どうもありがとうございました」
と店員さんにお礼を申し上げる声が。
私が付きっきりでお店に連れて来ていたころは、自分から言うことがなかなかなくて、
「お礼は? ありがとうございましたは?」
と促していたものですが。
いつの間にか、ちゃんと出来ていたようですね

ひと足先に帰ったコスモは、私が済んで帰宅すると、もう勉強に取り掛かっていました。
いろいろな意味で親の出番が減っています。
ある意味寂しいけれど、喜ぶべきことですよね
2012-01-06 14:11 | 記事へ | コメント(2) |
| 生活 / 広汎性発達障害(アスペルガー症候群) |
2012年01月05日(木)
無言の行
今日は、両親が所用で半日出掛けているので、随分と静かです。
コスモはもちろん家にいるのですが、これまた普段よりもかなり静かです。
何故なら・・・

高校入試の過去問をやっているから(^_^;)

タイマーで時間を計り、ちゃんと時間内に間に合うかどうか確認しつつ、順番にこなしています。
これは、担任の先生に「冬休み中に過去問をやっておきなさい」と言われたからで、律儀なコスモはそれをキッチリ守っているわけですが、まあ言われなくてもこの冬休みはそういう時期でしょう。
ですから当然だし、仕方ないし、私が静かにするのもこれまた当然なのですが、

丸一日ほぼ無言で過ごすのは、お喋りな私にとってはかなりキツイっす(^◇^;)

もちろん、コスモもぶっ通しでやってるわけではなくて、1科目ごとに休憩はしていますし、途中でお昼ご飯を食べたりはしているんですけどね。
でも、この休憩時間も本番に合わせて、すご〜くキチンと区切ってますし。
この辺りはさすが自閉っ子と言うか、何と言うか。
何事につけあらかじめ「決まっている」のが彼らにとっては安心材料なので、スケジュールが厳密な入試とか模試とかは、意外と得意分野なのかも知れません。

それにしても、私が学生のころに比べて便利だなあと思うのは、家にあるプリンターで簡単にコピーが出来ること。
問題を解くとき、特に数学などは解答用紙だけでなく問題用紙にも書きこむことが多くなるのですが、コピーを取ることで問題集が何度も使えたりするんですよね。
コスモが、私のプリンターで鼻歌交じりにコピーを取っていたりすると、まさに隔世の感があります。
あ、今日コピーしていたのは、お察しの通り入試の過去問で・・・
つまり、今日のような「無言の行」は、入試が終わるまでにあと何度か繰り返されるわけですね。
コスモが頑張っているのですから、私もじっと我慢しようと思います・・・
2012-01-05 15:59 | 記事へ | コメント(0) |
| 高校進学 / 広汎性発達障害(アスペルガー症候群) |
2011年12月28日(水)
書き納め
コスモはただいま、「書き納め」の最中です。
学校の宿題のお習字で、本来なら「書き初め」なのですが、嫌いな習字の宿題をわざわざ年明けまで残すのは嫌だと言って、毎年今ごろの時期にやっています。
我が家のお習字の先生は、母(おばあちゃん)。
特に上手と言う訳では無くて、あくまで下手くそな私&父よりはマシ、というレベルなのですが。
コスモに向かって、
「右、右、右! 下、下、真っ直ぐ下!
等々、号令(笑)を出しているのが、さっきから聞こえます。
(私は、あまり近くにいるとつい手出し口出ししてしまいそうなので、離れた場所で待機しています)
思い起こせば、6年前。
うちの市では小学校3年生から毛筆が始まるのですが、その年からコスモの悪戦苦闘は始まりました。
コスモはもともと、字を書くのが苦手です。
鉛筆で書く線すら、真っ直ぐ書けるようになったのはつい最近の話です。
それが筆となると・・・だいたいお察しいただけるかと。
コスモの書く習字は、実に独創的というか個性的というか、教室の壁にクラス全員の作品が貼られていても、ひと目で分かるほどです。
当然、本人も習字は大嫌いで、年を越す前の最後の「障害物」みたいなもの。
高校より上になれば、芸術科目は選択できるようになり、「書道」はそのうちの1つに過ぎなくなるので、
「高校に入るまでの辛抱!」
を合い言葉に、ず〜っと耐え忍んできました。
それが、とうとう今日で終わりです。
文字通り、「書き納め」ですね。

おそらくコスモが習字の筆を握ることは、もう二度とないでしょう。
握ったとしても、せいぜい筆ペンでしょうか。墨汁に筆を浸けて・・・と言うのは、たぶんラストです。
苦手なことなのに、ブツブツ言いながらも逃げることなく、最後の学年までやり遂げたことを褒めてやりたいと思います。
それにしても、結構長引いているんですが
なかなか本人&おばあちゃんが納得する出来にならないようで、まだまだ号令は続いています
2011-12-28 15:17 | 記事へ | コメント(0) |
| 中学校 / 広汎性発達障害(アスペルガー症候群) |
2011年12月19日(月)
声の音量調節について
昨日の記事に書いたことで、ちょっとご説明不足かな?と思えることがあったので、今日はその追加です(要するに他にネタがないんです)。
コスモが今までエレクトーンを習ってきた経過の中で、

声の音量調節が出来ず、当時の先生(今の方とは別)に「ふざけているんですか」と誤解された

と書きましたけど、この「声の音量調節」について。
コスモは、今でもそうなんですが、全体的に声が大きいです。
特に自分の好きなことについて語り始め、熱中し始めるとだんだんとボリュームが大きくなります。
慣れている私でも、「五月蠅い」と思えることが多々あり、その都度注意をしています。
家の中なら、まだいいんです。特に困るのは外出中。
コスモは中3の割に小柄ですし、声も高い方なのですが、それでもさすがに大きな声を出すと周りがびっくりするくらいの体格&声にはなっています。
現に、女性を中心に、
「何ごと?」
と言うような表情で振り返られたこと、多数。
本人は全然気にしていませんが、女性にしてみれば、怖い場合だってあると思います。
鋭意言い聞かせ中です。
ただ、小さい声で話せと言ってもなかなか上手くいかないのが現状だったりします。
「小さく」と言うと、今度は聞こえないくらいの小さな声になってしまうのです。
コスモが自閉症で、あいまいな表現が分かりにくいというのもありますが、もう1つ自閉症ゆえの理由があります。

自閉症の人全てがそうというわけではありませんが、コスモも含めて割と大勢の人に見られる症状で、

たくさんの音の中で、自分が必要とする音を選んで拾えない

と言うのがあります。
例えばですけど、テープなどに何かの講演会の音を録音したとします。
自分は講演している人の話だけを聴きたいのに、周囲の雑音が全て入ってしまっていて聴こえにくい、ということがありますよね。
コスモたちの耳には、世の中の音声がちょうどそんな風に聞こえているらしいです。
学校生活でも、騒がしい教室の中で、先生の声だけに集中するというのは難しくなります。
げんに小学校4年生のときのクラスが学級崩壊に陥ったとき、コスモは一時期勉強についていけなくなりました。
周りの騒がしさで、先生の声なんて掻き消されてしまったのでしょう。

こういった「騒がしさ」の中で生きていれば、自然と話し声は大きくなるわけです。
工事現場など、大きな音がする場所では、つい話す声も大きくなりますよね。それと同じです。
そんなわけで、無理もないなあ・・・と思える部分もあるのですが、やはり五月蠅い=迷惑であることに変わりはありません。
今までコスモが様々な面で経験を積み、成長してきたのと同じように、この面もいつかケーススタディを積むことで克服して欲しいなと思っています。

以上、長々とした説明になってしまいました。
ここまでお読みくださいました方、どうもありがとうございました
2011-12-19 14:06 | 記事へ | コメント(0) |
| 広汎性発達障害(アスペルガー症候群) |
2011年12月13日(火)
冗談?
コスモは自閉症の一種のアスペルガー症候群ですが、アスペルガーの症状としてよく言われるものの1つに、
「冗談が通じない、理解できない」
と言うものがあります。
アスペルガーは言語障害は無いというのが診断基準の1つなのですが、厳密に言うと言葉は知っていても応用的に使ったり言葉の裏に含まれている意味を察するのが苦手なのです。
そういう意味では、「言語障害は無い」という表現に若干の疑問を感じないでもないのですが・・・そのことについては、ここで素人の私が論じても仕方ないので、さておき。

アスペルガーという診断名が付いているコスモも、ご多分に洩れず冗談が苦手です。
小学校のころ、同級生に少々癖の強い子がおり、
「お前の家に火をつけてやる」
と言われてパニックになったことがあります。
これは極端な例ではありますけど、小さなものなら数えきれないくらい、同級生や上級生に「冗談」を言われてパニックを起こしてきました。
それが、何となく緩やかになったのは、中学に入ってから。
相変わらず冗談が好きではないのですが、
「たぶん冗談やな」
と判断できるようになったみたいです。
中1のとき、
「放課後体育館の裏まで来いって言われたんやけど、たぶん冗談やと思って行かへんかった」
と言われたときは少々驚きました。
これが本当に冗談だったのかどうかは不明ですが、その後改めて呼ばれたことはなかったようなので、おそらくコスモの判断で合っていたのでしょう。
その後、中2、中3と成長するにつれ、お友達といわゆる「バカ話」をするようになり、冗談への免疫も急激に付いていきました。
でも、そんなコスモも未だに戸惑ってしまう冗談?が1つ。

先日のことです。
「あのな、M君がこの頃、『俺はコスモを愛してる。卒業のときは第2ボタンをもらう』とか言ってるんやけど。冗談やよな?
と。
M君と言うのは、コスモと今一番仲良しのお友達です。先月のUSJへの校外学習でも、同じ班で一緒に行動しました。
「M君が相手やったら、友情の証としてボタンあげてもええんやけどな。まさか本当にそっちの趣味やないよな?って聞いたら、『本気や』って言うし。ほんまに本気やったら、真面目に答えてあげなあかんような気もするし。どうしたらええと思う?」

どうしたらええと言われても・・・
どうしたらええんでしょうねえ^^;


「M君がもし本気やったら悪いけど、僕は可愛い女の子の方が好きやしなあ
と言うコスモに、その場合は正直にそう答えればいいんだよ、とだけ言っておきました。
まあ、コスモの読みどおり、十中八九冗談だとは思いますが
こういう冗談が言い合えるのも、今の年齢だからこそですよね。

これが少し前のコスモだったら、真正面から捉えてしまって、
「無理! 僕そういうのは無理!!
と頑なに拒絶して、お友達との仲もぎくしゃくしていたことでしょう。
私に「どうしたらええ?」と相談してくるだけ、また少し成長したかなと思います
2011-12-13 16:19 | 記事へ | コメント(2) |
| 広汎性発達障害(アスペルガー症候群) / 中学校 |
2011年12月11日(日)
五ツ木の模擬テスト・2回目
今日コスモは、本人にとっては2回目になる五ツ木の模擬テストを受けて来ました。
「特別回」とされている今回は、志望している私立高校で模試を受けることが出来るというものです。
もちろん、まだ願書を出したわけではないので絶対に受験するとは限らないのですが、受けるかも知れない高校で実際に試験を体験するのは、とてもいいことですよね
五ツ木の模試に関しては9月に一度受けて、特に本人が困った様子も無かったので大丈夫かな〜とも思ったのですが、念には念をと言うことで、前回と同じくサポートをお願いすることにしました(9月の模試の記事はこちら)。

五ツ木の模擬テストでは、試験を受ける本人に何らかのハンデがある場合、あらかじめ電話でサポートをお願いすることが出来ます。
サポートの内容は、どういうハンデがあるかによって異なるようです。
コスモの場合は、自閉症であるということと、全体への指示が本人に伝わらない可能性があること、初めての場所や慣れない場所に不安があることなどを中心にお伝えしています。
今回は2回目ということで、
「以前、9月に何処そこの会場で受けました」
という旨を名前や電話番号と一緒にお伝えすると、
「前回と同じようなサポートでよろしいですか?」
と、話がトントン拍子に進みました。
9月のときも、しごく当たり前といった感じで引き受けていただけたのがすごく有難かったのですが、今回はさらに簡単(?)な感じで、むしろ拍子抜けするほど。
本当に、親子ともども嬉しい限りです。

さて、会場の高校への送り迎えは私がしたのですが、あちらに着くと五ツ木書房のスタッフの方が待っていてくださって、
「はい、お話は聞いています。お子さんは、1人になっても大丈夫ですか?」
と。
前回1人で受けても問題なかったので大丈夫だと思います、とお伝えすると、
「分かりました。じゃあ、お母さんは終わるころの時間になったら、またお迎えに来ていただければ結構です」
と言うことで、コスモを教室まで連れて行ってくださいました。
私の居た場所から見えたのですが、教室は出入り口に一番近いところで、座席も一番前。
トイレは教室のすぐ隣。
前回と会場は違うのですが、条件は全くと言っていいほど同じでした。
トイレの場所も、教室に連れて行くときにコスモに教えてくださっていました。
本人もきっと、安心して受けることが出来たと思います

終わるころに迎えに行ったら、コスモが笑顔で教室から出てきました。
「困ることはなかった?」
と念のため尋ねると、
「試験官の先生がいろいろ気配りしてくださったから、大丈夫
とのこと。
コスモの笑顔はたくさんの方々に支えられてこそ在るんだな、と改めて感じた今日でした。

ともあれ、コスモ、お疲れ様。
午後からはゆっくりモンハンでもしようね〜
2011-12-11 14:50 | 記事へ | コメント(2) |
| 広汎性発達障害(アスペルガー症候群) |
2011年12月05日(月)
「ごめんなさい」と「ありがとう」
コスモは、自閉症です。
厳密に言うと自閉症の中で知的障害のないものが高機能自閉症、その中で更に言語障害のないものがアスペルガー症候群・・・と言うことになり、コスモの診断名はいちおうアスペルガーなのですが、あんまり区別する必要はないかなと個人的に思っているので、このブログでは「自閉症」や「自閉っ子」という言葉の方をよく使っています。
アスペルガーは言語障害が無いと言っても、自閉症の大きな特徴の1つであるコミュニケーション障害はあります。
あくまでコスモの場合ですが、簡単にご説明しますと難しい言葉も含めて辞書並みの語彙が頭に収まっているのに(付いた仇名が「国語辞典」)、それを場に合わせて適切に使うことが難しいのです。
そしてこれまたコスモの場合、文章に書くならほとんど問題はありません。むしろ、筋道をきちんと立てて書くことが可能です。問題は、リアルタイムで進んで行く会話。コミュニケーションの障害について、「会話のキャッチボールが出来ない」という言い回しがよく使われますが、まさにその通りです。
とは言え、本人なりに成長はして来ました。
中3の現在で、相変わらず会話が苦手なことに変わりはありませんが、初対面の人でも取りあえず無難な受け答えが出来る程度にはなりました。
これは、コミュニケーション障害が軽くなったと言うよりは、
「こう聞かれたときは、こう答えたらいい」
という本人の中のケーススタディが蓄積された結果と言えます。

前置きがずいぶん長くなりましたが、つい昨日の話。
コスモがうっかりして、うちの母(おばあちゃん)が積み上げていた洗濯もの(畳んだ後)の山を崩してしまいました。
母が、
「あ〜あ」
と言うと、コスモはとっさに、
「ごめんな、おばあちゃん」。
そして母が、
「まあ、汚れたわけやないからええよ。気にせんとき」
と言うと、
「ありがとう」。

あ、ちゃんと「ごめんなさい」「ありがとう」が言えてるな、と。

自分でも忘れていましたが、コスモが小学生のころはそれこそ口を酸っぱくして、
「ごめんなさいは?」
「ありがとうは?」
と促していたものです。
促さないと、言うこともなかったので。

親切にしてもらったら、ありがとう。
優しい言葉をかけてもらったら、ありがとう。
迷惑をかけたら、ごめんなさい。
悪いことをしたら、ごめんなさい。


これだけと言えばこれだけですが、「親切」も「優しい言葉」も、「迷惑」も「悪いこと」も、世の中には星の数ほどありますから。
ケーススタディが必要な自閉っ子のコスモにとって、「ごめん」と「ありがとう」を自然に使い分けることは、通常のお子さんよりずっと困難なことだったわけです。
中学3年生にして、ようやく実ったような気がします。

ありがとう、コスモ。
コスモの成長が見られて、ママは嬉しいよ
2011-12-05 15:38 | 記事へ | コメント(2) |
| 広汎性発達障害(アスペルガー症候群) |
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ニックネーム:コスモママ
性別:たぶん女性
年齢:そろそろ半世紀
都道府県:大阪府
アスペルガー症候群の大学生・コスモと、その母のお気楽ゲーマーライフ。発達障害がメインテーマですが、半分くらいはゲームの話題です。

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