2013年05月14日(火)
電波時計
こんなものが届きました↓



電波時計です。
買ったのではなく、コスモが通信講座の課題提出ポイントを貯めてもらったものです。
(本当は箱から出した状態で撮影しようとしたのですが、液晶に周りの景色が映って見にくいので断念しました。ごめんなさい
ポイントと引き換えにもらえるものは、他に図書カードとか、文房具とか、いろいろあるのですけど、どうして時計になったかと言うと・・・ひとえに、

電波時計が好きだから

です。

コスモは、大好きなんです。電波時計。
何故なら、「1秒も狂わないから。僕を裏切らないから」だそうです。
個人差はあると思いますが、自閉症の人で時間にこだわりがある人は多いと思います。
例えば、「5分待って」と言われれば、相手が5分より早く来ても「何故?」と不機嫌になるし、まして遅かった場合は必要以上に腹を立てている・・と言った感じです。
これは、コミュニケーション障害の一環で、「言葉の意味を字義どおりに取る」ところから来ています。5分とは「5分くらい」という意味合いも含んでいる・・・と言う暗黙の了解、あるいは行間の意味が読み取れていないわけです。
コスモもこの点はご多分に漏れないので、時間について話すときは、「だいたいこれくらい」という言い回しを忘れないようにしています(学校の先生方にもそうお願いしています)。
もちろん、本人のスキル積みも大切ですね。

さて、そんなわけで時間にこだわりのあるコスモなので、
「絶対に狂わない電波時計」
と言うのは、安心できる大好きな物の1つなのです。

勉強机に置いているのは、電波時計。
普段いる部屋(リビング)の掛け時計も、電波時計。
学校に着けて行く腕時計も、当然電波時計。
ついでに言うと寝室に置いてあるのも電波時計です。


じゃあ、今回届いた電波時計は、何処に置くのかと言うと・・・

お手洗いです

前々から、
「トイレで、正確な時間が分からへんのが、めっちゃ不安
と申しておりまして。
取りあえず、電器店のオープン記念か何かでもらった時計を置いていたのですが、それは電波時計ではなくて。
「欲しい〜。トイレ用の電波時計、欲しい〜」
と訴えておりました。
でもわざわざ買うのは勿体ないなあと思っていたら、ちょうどポイントでもらえたわけで。
(あ、そう言えば申し込みの顛末もこのブログに書きましたね。こちらです)
今回届いたのは、心底嬉しかったようです。

「ああ、これでトイレの中で不安に怯えんで済むと思うと、天にも昇る心地やわ〜

・・・・・それくらいのレベルだったのね

新しくやってきた電波時計くん。いきなり、トイレに入れられて、ビックリしているかも知れないけど。
君を申し込んだ自閉っ子は、その存在を心から喜んでいるんだよ。
許してやってね。そして、末長くコスモを見守ってやってください
2013-05-14 17:08 | 記事へ | コメント(0) |
| 広汎性発達障害(アスペルガー症候群) |
2013年05月12日(日)
校外学習道中記・送迎編
3日間に渡り長々と書いてしまいました(当日を含めると4日)校外学習の記録も、今日で最後です。
昨日予告しました通り、コスモの障害という視点で述べてみたいと思います。
・・・つまり、送迎のことについてです。

一昨日にもチラッと書きましたが、今回の校外学習については、コスモ1人で行かせようかと言う気も少しありました。
京都は春休みに行ったからです。道中、完全に1人とまではしなくても、梅田あたりまで送って、そこから1人で送り出そうかとも考えていました。
ところが、集合・解散がJR京都駅ではなく、京都に着いてから更に乗り換えが複数回必要な場所で、しかも集合場所と解散場所が別々の場所・・・つまり、往路で集合場所まで辿り着いても、復路はまた違うルートになってしまうので、これはやはり送迎するしかないだろう・・・と。
校外学習の計画は、あくまで健常の生徒さんたちに合わせたものなので、それについては仕方ないと思っています。
コスモに必要なフォローは、先生方にお願いできる部分はお願いし、私が出た方がスムーズに行く場合は私が動く・・・それが無難なところかと。

そんな理由で行なった送迎ですが、やはり行って良かったです。
と言うのは、まず遭遇したのが朝のラッシュ。
去年の校外学習は行き先が奈良で、京都より近かったので、ラッシュには遭わずに済みました。ところが、今回はモロにその時間帯にぶつかりまして。
もともと、人混みが苦手なコスモが、ラッシュでうろたえないはずがありません。
「何、これ?! 何、これ??!
とパニック状態になり、大勢の人の前であるにも関わらず、コアラの子供みたいに私にしがみついてしまいました(注:高校2年生です)。
とにかく、
「落ち着きなさい」
と促しつつ、乗らないわけにはいかないので満員の車両の中へ。
ギュウギュウ押されつつも、取りあえず自分のポジションを確保したところで少し落ち着いたらしく、コアラ状態は解除。その代わり、私の空いている方の手を握手みたいにギュッと握っていました。

高校生が、お手手つなぎです^^;

でもまあ、混んでいるおかげで却って手をつないでいるのは周りに見えないからいいかと。
最初は真っ青な顔をしていましたが、少しずつ顔色も戻り、ラッシュ故に私の顔が間近にあることに気付いて、
「近いな」
と。
思わず噴きそうになりましたが、そこは堪えました(笑)

京都に近付くにつれ、少しずつラッシュは緩くなり、到着するころには普通の混み具合に。
いわゆる「座席は空いていないけど、吊り革は普通に掴める」程度の混雑なら、コスモは平気なのです(当初から)。
本格的なラッシュは今回が生まれて初めてでした。普段通学で乗っているバスも、ラッシュと言うほど混んでいませんし。本人は大変な思いをしたでしょうけど、ある意味いい経験になりました。
そして、私が付いていて良かったなと。

帰りもまた、コスモは「いかに大変な1日だったか」を話すのに夢中でした(昨日の記事をご参照ください)。
本人なりにストレスが溜まったと言うことですから、私が一緒に居て、さっさと吐き出すことが出来たのは良かったのかも知れません。自宅に辿り着いたときには、もうスッキリしたようでしたし。
これから行動範囲が広くなるにつれ、常に私が傍に居られるわけではないのですが・・・
ただ、親として、可能な限りのフォローは惜しまずにいよう。
そんなことを、改めて思った、京都の校外学習でした。
2013-05-12 13:06 | 記事へ | コメント(2) |
| 広汎性発達障害(アスペルガー症候群) |
2013年05月11日(土)
校外学習道中記・コスモ編
昨日予告しました通り、今度はコスモの側の京都での1日についてです。
集合場所で私と別れ、班のみんなと合流したコスモは、予定していた観光場所(2箇所)に向かいました。
最初のスポットは、集合場所から徒歩で行けないこともない距離だったのですが、
「バスで行こう
となったらしく、乗ったまでは良かったとして・・・

乗る路線を間違えたとかで、まずここでタイムロス。
別の路線に乗り換えて、ようやく目的地に到着。
兎に角めげずに、次のスポットへ。

今度は乗る路線は合っていたのですが、バス停を1つ乗り過ごしたそうで、停留所1つ分徒歩で引き返す羽目に。
この時点で、既に時間的に危うかったので、2つ目のスポットの観光はかなりの駆け足に。
「もっとゆっくり見たかったな〜」
と、これがコスモの心残りの1つです。

で、お昼ご飯を食べに行こうとなり、あらかじめ班の仲間の1人がとあるお店をチェックしていたらしいのですが、歩けど歩けど見つからず。
終いにコスモ曰く「どこからどう見ても店なんてありそうにない」住宅街に辿り着いたそうで、止むを得ず諦め、お店のありそうな方面に向かったのだとか。

ようやく商店街を見つけ、ラーメンを食べ、その後みんなが「甘いものが食べたい」と言うので甘味処へ。
「なんで京都まで来てラーメンやねん」
と言うのと、あとコスモは甘いものが嫌いなので、

「昼飯がめっちゃ残念やった」

と言うのが、コスモの心残りパート2。

どんどん時間が押していたので、その後はひたすら集合場所へ。
観光はろくに出来なかったし、昼食は見事にハズレたしで、

「今日、僕は京都に何しに行ったんやろ・・・

と。

まあ、お友達と歩いたこと自体は楽しかったと言っていますが、予定が狂ったと言うか、不測の事態が多過ぎたと言うか・・・それがコスモみたいな自閉っ子にとってすごくキツイと言うことだけは分かります。

「なあ、もう1回京都行こう!! いつ行く??

と、家に帰ってからはやや興奮気味に
取りあえず言うべき時と場所(お友達の前とかではなくて)をわきまえているだけ、上出来ですけどね
そんなわけで、また近々、京都に行くことになりました。たぶん夏休みくいらいかな・・・
今回行けなかった店と、ゆっくり回れなかったスポットにリベンジするそうです。

話が前後しますが、夕方の解散場所にコスモの同級生たちが三々五々と集まってきたとき、ふと気付いたことが・・・

女の子は、しっかりお土産を買っている。
男子は、ほとんど買っていない。


たぶん女子の班は事前にリサーチもしっかりして、目当てのお店やスポットもしっかり廻り、それに引き換え男子の班は、割と適当だったんだろうなあと・・・(男子でも、きっちりしている子はいると思いますが)

そんなこんなの、コスモの珍道中でした。
明日はもうちょっとだけ、今回の校外学習について、コスモの障害という視点から書かせていただきます
2013-05-11 14:14 | 記事へ | コメント(0) |
| 高等学校 / 広汎性発達障害(アスペルガー症候群) |
2013年05月02日(木)
自閉っ子・コスモ
昨日の続きです。
と申しましても、アスペルガー症候群についての話題はひとまず置くとして・・・
「自閉症スペクトラム(連続体)障害」の基準として提示された、

・社会コミュニケーションの障害
・限定した興味や反復行動


の2点にコスモがバッチリ当てはまってしまう、という話です

まず、コミュニケーションについては、たびたび書いていますが・・・
「全体への指示」が苦手です。学校のホームルームなどで先生が、クラス全体に対して説明などをした場合、
「その言葉が自分にも向けられている」
と判断?するのが困難であるようです。
この場合の「判断」と言うのは「理解」と言うより、感覚として捉えるのが難しいとお考えください。
要は「聞いてない」のではなく脳内に伝わっていないんですね。
音声としては、恐らく「聞いている」と思われます。
ただ、騒がしい場所では周囲のあらゆる音声を拾ってしまい、自分が拾うべき音が分からなくなるのが自閉症の特徴でもありますので、この場合は先生の話が聞くべき音声、自分にとって必要な情報だと分からないのですね。
これは感覚過敏(聴覚過敏)が原因でもありますけど、コミュニケーション障害でもあると思います。

あとは、会話のキャッチボール。
これも時々書いておりますように、コスモは苦手です。特に初対面の人に対して。
コスモの障害を知らない方からすれば、よほどシャイなのか、無愛想なのかと言った感じです(笑)

2項目目の、「限定した興味や反復行動」についてですが・・・
細かく書くと長くなるのでやめておきますが、コスモは一部のことに関してはものすごく詳しいです。
で、ややこしいのはその知識が「普通」だと思い込んでいること。
コスモの知識の範疇に入っていることを私が知らないと言うと、
「え? そんなことも知らんの?」
という感じです。
決してこちらを馬鹿にしているとかではなくて、知らないことが「不思議」なようです。
ですから、
「あんたが知っていることでも、他の人がみんな知っているとは限らない」
とたびたび教えているのですが・・・
今のところ、私以外の人間が「知らない」場合については仕方ないと思えるようになったみたいですが、相変わらず私に対しては厳しい(?)ですね。
コスモにとって、現時点で一番近しい人間はたぶん私でしょうから、知識も自分に近くて当たり前・・・と思うのでしょうか。
ある意味、興味深くはありますが。

そして、反復行動。これは顕著です。
掌ひらひら〜もやりますし、ロッキング(身体を前後に揺らす)もやりますし、ぴょんぴょんとその場ジャンプもやります。
ジャンプが一番多いです。
このブログからリンクを貼っている「アスペルガー症候群を知っていますか?」によれば、反復行動(常同運動)は、アスペルガーだと珍しいようなのですが・・・
コスモは今日も元気に(?)やってます。コスモの場合、身体がしんどいと逆に反復行動をやらなくなるので、やっているのは体調が良い証拠でもあります

とまあ、羅列してみましたが・・・
最後の反復行動(常同運動)は、どちらかと言うと重度の自閉症によく見られると言われています。
この辺りも、私が自閉症全般をひと括りにしても構わないんじゃないかと思う理由の1つです。
どんな診断名になるにせよ、コスモを含めた発達障害の人々が、必要な支援を受けつつ幸せに暮らせることを願ってやみません
2013-05-02 17:36 | 記事へ | コメント(2) |
| 広汎性発達障害(アスペルガー症候群) |
2013年05月01日(水)
「アスペルガー」が消える?
昨日の、朝日新聞の記事です。

消えるアスペルガー症候群 米診断手引19年ぶり改訂で

ご興味がおありの方はリンク先をお読みいただければ幸いですが、内容を要約しますと。
アメリカの精神医学会の手引書が今月改訂されることになっており、その中で「アスペルガー症候群」が分類名として消える見通し・・・と言うものです。
このブログでも時々書いていますが、アスペルガーと言うのは自閉症の1種で、一般的には言語障害と知的障害のない自閉症、と言われています。
その「アスペルガー」の名称を診断名としては使うのをやめ、知的障害や言語障害のあるなしに関係なく「自閉症スペクトラム(連続体)障害」とひと括りにする・・・というものです。

まず、私個人の意見としては、ひと括りにすること自体は悪いとは思いません。
これまた時々このブログで書いておりますが、コスモはアスペルガー症候群と診断されてはいるものの、こと会話になると立派に(?)言語障害があるような気がしますし、知能の方も「処理速度」という項目だけに限定してしまうと、知的障害は「ある」ことになります。
ですから、言語障害のあるなし、知的障害のあるなしで線引きをしてしまうのは、難しい場合もあるし、また危ういことでもあると思うのです。
そういった考えから、私はこのブログ上でコスモの障害についてはどちらかと言うと「自閉症」を多用しています。アスペルガーも自閉症の仲間、という意味で。

ただ、今回の指針には大きな問題があるようです。
「自閉症スペクトラム障害」と診断されるに当たっては、

・社会コミュニケーションの障害
・限定した興味や反復行動


の2点が基準になるそうなのですが、アメリカで現在アスペルガー症候群と診断されている人々をこの基準で診断し直したところ、約4分の3が「自閉症スペクトラム障害に該当しない」とされたらしいのです・・・
つまり、昨日まで「貴方は障害者です。社会的支援が必要です」とされていた人が、一転して「健常者」と認定され、支援の枠から外れてしまう恐れがあるわけですね。
これは由々しき事態です。
確かに、アスペルガーはコミュニケーションの障害は軽い人もいますし、2番目の項目の「限定した興味や反復行動」も、無い人は無いと思います。
でも、それはアスペルガー、もとい自閉症と言うものが個々によって千差万別だからこそであり、
「この項目が当てはまらないから、障害じゃない」
とはならないと思うのですが・・・
新聞記事で取り上げられていると言うことは、既に問題視されていると考えて良いでしょうから、私としてはしばらく動向を注視するつもりです。
どのような形であれ、支援の枠から外れて困難に陥る人がなるべく少なくなる(できればゼロ)方法を取って欲しいと思います。

とにかく、「アスペルガー」が診断名として消えること自体はほぼ確定なのでしょうけど、いきなり社会から用語としての「アスペルガー」が消え去ることはないでしょう。このブログでは今までどおり、どちらかと言うと「自閉症」を多用しつつ、「アスペルガー」という単語もたまに使う・・・といった姿勢でいきたいと思います。
ホームページの「心の星」(最近全然更新していなくてすみません)も従来どおり、「アスペルガー症候群について」のサイトとさせていただきます。
以上、ご了承くださいませ。

P.S.あ、ちなみに、コスモは幸か不幸か新しい診断基準でも、どちらもバッチリ当てはまります・・・
コスモが自閉症を卒業(?)することは、新基準でも無さそうです。
2013-05-01 14:17 | 記事へ | コメント(2) |
| 広汎性発達障害(アスペルガー症候群) |
2013年04月27日(土)
気遣い
今日は土曜日ですが、コスモはお弁当を持って登校して行きました。
先日書いた、土曜の午後の補講が今日から始まるからです(こちらをお読みください)。
単位になる授業ではないので、先生の方も良い意味で大雑把で、
「だいたい1時間〜1時間半くらい」
だとか(笑)。
お昼を食べて、希望者のみ決められた教室に集合して開始、みたいな感じらしいです。もちろん用事がある場合は休んでも問題なし。
コスモの高校は進学校のうちに入りますけど、「バリバリの」ではなく「そこそこの」進学校で、こういった微妙な緩さが魅力のうちだと私は思っています
とにかくそんなアバウトな雰囲気なので、コスモも極めて気楽な様子。
「お弁当は簡単でええよ」
と自分から言って来ました。
コスモの言う「簡単」は、ほぼイコールでおにぎり弁当。
要するにおかずなし、おにぎりだけで、海苔は巻くけど中身はなし、が原則です。お昼休み中に何かの購買があるときなど、軽くor早く済ませたいときに時々作っています。
「土曜日までお弁当作ってもらうことになって、何か悪いし」
と本人は言うのですが、コスモの場合、お弁当はワンパターンでOKなので、特に手間だと思ったことはありません。
(ご飯と卵焼きがあれば、あとは何でも可)
だから、いつものお弁当でもええんよ、と伝えましたが、
「いやいや。軽い感じで行きたいし」
と。
なるほど、本格的な(??)お弁当だと、気持ちもズッシリ重くなるのかも知れませんね。
それならと、喜んでおにぎりオンリーにさせてもらいました。楽なのは本当ですし
この記事を書いている今ごろは、おにぎり弁当を食べ終わって、先生方の愛がこもった補講を受けていることでしょう。
有難い話です。

それにしても、あくまで本人の「希望」ではありますけど、コスモもコスモなりの「気遣い」ができるようになったんだなあと。
「土曜日にお弁当を作ってもらって悪い」なんて言葉が、まさか出るとは思いませんでした。
まあ、土曜日は私も仕事が休みですし、休みの日にお弁当作りは申し訳ない・・・という図式なのかな?
ともあれ、気遣ってくれる、その事実だけで嬉しいものですね。
気遣いと言えば、そうそう、意外なところでもう1つ、見せてくれたのですが・・・
それについては、近日中に書くことにします
2013-04-27 13:17 | 記事へ | コメント(2) |
| 広汎性発達障害(アスペルガー症候群) / 高等学校 |
2013年04月26日(金)
焦らずに
コスモは、高校までバスで通学しています。
その路線のバス停が自宅から遠いので、バス停までは私が車で送り(厳密に言うとバス停近くの駐車場まで)、そこから学校方面行きのバスに乗って・・・と言った感じで。帰りはその逆です。
途中で乗り換えもありませんし、交通機関を使っているにしても、極めてシンプルと言うか、単純なルートです。
でも、物がバスだけあって比較的ダイヤは乱れがちです。
一番多いのが、雨の日。
かなり以前にも書きましたが、雨だと普段は自転車や徒歩で通学している子を親御さんが自家用車で送ったりするので、学校周辺に渋滞が起きます。
結果、真面目に(?)路線バスに乗って通う子たちの学校到着が遅れたり、周辺にお住まいの方々にご迷惑をかけたり・・・と言った弊害が起きるので、学校側はしばしば注意を喚起しています。
が、現実問題、完全に禁止するのは難しいようで・・・
(例えばですけど、学校から離れた場所で降ろされたりしたら注意のしようがありませんものね)

そしてもう1つは、滅多にありませんが、事故。
ちょっとした接触事故でも、やはり渋滞に繋がります。
実は、一昨日の水曜日が雨で遅れ、そして昨日は事故で遅れ・・・と、連チャンで遅れたそうです。
でも、コスモは落ち着いたもの。
「雨のときは当然、先生たちも分かってはるし、事故も知ってたみたい」
と。
雨はともかく、事故の方は自家用車で通勤している先生や、あるいはコスモたちと同じバスを利用している先生もいらっしゃるかも知れませんから、そちらから学校に連絡が行ったのでしょうね。
とにかく、そういうときは遅刻扱いにはならないから、焦ったことは全く無い、と。
でも「遅れる」こと自体は嫌だとか。
「学校に着いてから、寛ぐ時間がないからな〜

あ、そう・・・(^_^;)

まあ確かにコスモには、寛いでペースを整える時間も必要なのかも。

高校より上になったら、通学ルートもより複雑になるかも知れませんし、ダイヤの乱れや遅れも更にややこしくなる可能性があります。
そうなったら、今みたいに落ち着いてられるかどうかは分かりませんが・・・
ただ、「遅れても、ダイヤの乱れなら焦らなくていい」。
そのことを学んでいるだけでも、大きいのかなと。
日々、何事も、コスモにとっては勉強ですね。
2013-04-26 12:51 | 記事へ | コメント(0) |
| 広汎性発達障害(アスペルガー症候群) / 高等学校 |
2013年04月23日(火)
そういうもの?
先日、ちょっとだけ、コスモと同じクラスの子のお母さんと話をする機会がありました。
このお母さんとはもともと知り合いで、たまたまお子さんがコスモと同じ高校に進み、クラスも同じになった、という間柄なのですが・・・
「また、同じクラスになったねえ」
と、お母さん。
「そうやね、どうぞよろしく」
と、私。
「担任の先生も同じみたいやね」
と言うお母さんに、
「そうやね。副担の先生は替わったみたいやけどね」
と答えると、
「あ、そう? 聞いてないから、知らんかったわ〜」
と。

あ、副担までは関心がないのね・・・(^_^;)

いちおう、学校からのお知らせプリントには書いてあったのですが、どっちでもいい、と言うことなのでしょう。

で、もう少し話は続いて、
「それにしても、クラス替えがないんやねえ。つまらんわあ」
と、お母さん。

つまらない・・・ですか?^^;
こっちはホッとしているんですけど・・・

短い会話でしたけど、何て言うか、感覚の違いみたいなものを思い知ってしまいました。

副担=誰でもいい
クラス替え無し=つまらない


正直、私にとっては衝撃です。
「普通」の高校生の親御さんって、こんな感じなんでしょうか。あ、全ての方を一緒くたにしてしまうつもりは全くないのですが。

うちの場合、今回、副担の先生は替わってしまったけど、今度の副担も優しい先生だと聞いて安堵し、前の副担も教科担当としていらっしゃることを知って安心し。
とても良い雰囲気だった1年生のクラスが、そのまま持ち上がったことに諸手を挙げて喜び・・・

それって、変・・・なのかなあ。
変わってるのかな?


いえ、だからどうとか、我が家の姿勢を変えるとか、そういうわけではないのですけど。

感じているのはたぶん、違和感と、一抹の寂しさだと思います。「普通の」高校生の親は、こんな風に学校での我が子の動向を気に掛けずにいられるんだ・・・と言う。コスモしか育てていない私からすれば、ある意味新鮮でした。

どっちが合ってるとか間違っているとか、そういう問題ではありませんよね。
それぞれ我が子を十何年育てて、培った姿勢なのですから。
ただ・・・私みたいに、我が子の障害ゆえにいろいろと心配してしまう親は、傍目からすれば「いつまで経っても子離れできない親」と映るのかなあ、と思ったり。

何かまとまりのない文章ですみません
いい勉強になったと思っています。
2013-04-23 17:33 | 記事へ | コメント(2) |
| 高等学校 / 広汎性発達障害(アスペルガー症候群) |
2013年04月20日(土)
コスモ、電話をかける
コスモはアスペルガー症候群です。
アスペルガーは、いちおう言語障害と知的障害のない自閉症、ということになっていますけど、言語障害については「無い」とは言い切れない、と以前から思っています。
心理テストだと、コスモは「言語理解」(言語的なIQ)の値は結構高めで、それが「言語障害の無い、アスペルガー症候群」と診断される所以になっているのですが・・・確かに、「言語」の「理解」は出来ています。「○○辞典(○○の部分は本名の苗字)」と仇名を付けられるほど、国語辞典みたいに難しい言葉を細かく知っています。
でも、こと会話となると、大の苦手です。
初対面の人との会話はしどろもどろも良いところですし、ある程度知り合った相手でも、会話のキャッチボールは難しいです。
できないわけではありませんが、ときどきボールを受けそこなったり、またはとんでもない方向に投げてしまったり・・・という感じ。
まあ、コスモの変化球的トークを受け止めてくれる人がいないわけではないので、ちゃんと仲良しのお友達や気の合う先生、慕ってくれる後輩(?)もいるにはいるのですが。

で、そんなコスモが苦手なことの1つが、電話です。
相手が見えない分、余計に会話のキャッチボールがやりにくいのだと思われます。コスモにしてみれば、目をつぶってボールを投げているような気分なのでしょうね。
電話をよく利用するようになったのは中学校以降で、以前から読んでくださっている方はご存知かと思いますが、コスモは中学以来、公衆電話で帰るコールをする習慣があります。
要するに自宅にかけるのですが、そんな電話ですらも当初は手探り状態で、名乗らずにいきなり話し始めたり、受け答えが一方的だったり、声がやたら大きかったり小さかったり・・・
普通に、
「コスモやけど、今から帰る」
「うん」
「今日は体操服を持ち帰るんやったね」
「そう」
といった感じで会話できるようになったのが、中3くらいからでしょうか。
帰るコールの他は、親戚からお小遣いをいただいたときなどに、お礼の電話をかけるくらいで、
「知らない人にかける」
と言うのはコスモは今まで一度もしたことがありませんでした。その機会(?)が、今日訪れました。

ここまでが前置きですね・・・長くてすみません

コスモが受けている通信教育の「プレゼント交換ポイント」が、それなりに溜まっていることに本人が気付いたのがきっかけです。
ちょうどそのポイントで交換できる中に欲しいものがあり、
「申し込みたい」
と。
ネットでも申し込めるのですが、フリーダイヤルのナンバーが書いてあったので、ここで申し込もうか、という話に。
で、私が電話をするつもりだったのですが、待てよ、これはいい機会じゃないか?と思い立ちまして。
例えば科目の変更とか、支払いのこととか、多少なりともややこしい話だと(コスモもあちらも)困るかも知れませんが、今回は要するに「ポイントを好きなものと交換したい」というだけの話。
「自分で(電話を)かけてみる?」
と言うと、コスモは面食らった様子でしたが、名前と会員番号と、欲しいものを言えば大丈夫だと伝えると、「やってみる」と。
そこからは、頑張っていました。
「お名前は」
と聞かれて、思わず「コスモです」と下の名前だけ名乗っていたのには、横で笑ってしまいましたけど(その後、すぐにフルネームを言って訂正していました)
「いつもご受講ありがとうございます」
と言われれば、
「こちらこそお世話になっています」
と、答え(すぐ横で聞いているのであちらの言葉も聞こえます)。
「お申込みありがとうございました」
と言われれば、
「こちらこそありがとうございました」
と、答え。

できてるじゃないか〜(*^_^*)

ただしガッチガチでしたけどね(笑)

無事、申し込み受付が済んで、コスモ初の「全然知らない他人様への電話」終了。
次は、「追加教材の申し込み」でもしてもらいましょうか。機会があれば。
少しずつ、無理のないように、ハードルを上げていこうと思います
2013-04-20 14:45 | 記事へ | コメント(0) |
| 広汎性発達障害(アスペルガー症候群) |
2013年04月17日(水)
トラブル
先週から昨日にかけてですが、実は高校の方で、ちょっとしたトラブルがありました。
コスモが間違えて、クラスメイトの物を持って帰ってしまったのです。
先方にご迷惑を掛けるといけないので具体的な説明は避けますが、もともとお友達が持っていたものではなく、配布されたものでした。その持ち帰る個数をコスモが間違えて、1人分足らなくなってしまったわけです。
そのクラスメイトのお母さんが、配布当日の放課後に「足らない」ことに気付いて学校に申し出てくださったそうで、翌日には同じものを学校側がその子に渡したので、ここで取りあえず問題は解決したのですが。
「誰かが余分に持って帰っているはず」と、担任の先生が各自確かめるようにホームルームでも伝えてくださったそうなのですが・・・

忘れがちなことなのですが、コスモは「全体への口頭での指示」が苦手。
全体に言われていることが、自分にも言われているのだと分かりにくいのですね。
(100%分からないわけではありません)


結局、気付いたのは私でした。
慌てて学校に電話して、確かにコスモのクラスでそれが1個「足らなかった」ことを知り、もう真っ青
たまたま地震等が重なり、なかなか話が前に進まなかったのですが、月曜日にコスモが問題の物を担任の先生に渡し、火曜日に先生と一緒にお友達に謝ると言うので私は先方の親御さんにお詫びの手紙を書き、昨日、コスモが謝罪するとともにお手紙を迷惑をかけたクラスメイトに渡しました。
夕方になって、担任の先生から電話があり、
「先ほどあちらの親御さんから、『ご丁寧に手紙まで書いていただいてすみません、どうぞ気にしないでください』という連絡がありました」
と伝えてくださったので、ようやくひと安心。
何とか、丸く収まりました

その前後、コスモに確認したのですが、まず間違えて1個余分に持って帰ったことについて。
実は個々人で持ち帰る個数が違っていたのですが、そのことがコスモ自身に「伝わっていなかった」ため、全く悪気はなしに多めに持ち帰ってしまったとのこと。
後日、先生から確認するように言われたことについては、
「そう言えばそんな話があった気もするけど・・・」
と、曖昧で。
やはりコミュニケーション障害のなせるわざですね
とにかく、原因がコスモの不注意であることは間違いないので、そのことについてはよ〜〜く叱った上で、担任の先生にも改めて、
「口頭の指示、全体への指示」
が苦手であるということを配慮してくださるよう、お願い申し上げました。
先生も、
「コスモ君は、普段は全然問題ありませんから・・・つい、通常のお子さんと同じように捉えてしまっていました。以後気を付けます」
と仰って下さいました。

ふう〜〜、やれやれε=( ̄。 ̄;)

コスモに言わせると、今回ご迷惑をかけたクラスメイトはとても優しい子だそうで、親御さんも優しい方で、本当に良かったです。
そして、来月以降校外行事が増える中、担任の先生に改めてコスモの障害にお話しすることが出来た、という面でも結果オーライだとは思います。

それにしたって・・・
疲れたんですけど・・・


今度、コスモに罰として(?)ケーキでもおごってもらいます(ニヤリ)。
2013-04-17 15:17 | 記事へ | コメント(4) |
| 高等学校 / 広汎性発達障害(アスペルガー症候群) |
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ニックネーム:コスモママ
性別:たぶん女性
年齢:そろそろ半世紀
都道府県:大阪府
アスペルガー症候群の大学生・コスモと、その母のお気楽ゲーマーライフ。発達障害がメインテーマですが、半分くらいはゲームの話題です。

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