心の星日記
http://blog.zaq.ne.jp/kokoronohoshi/
2007年03月13日(火)
1時間にテストが2枚?!(ーー;)
今日、コスモが理科と社会のテストを持って帰ってきました。理科が2枚、社会が1枚。それぞれ裏表両面に書くようになっているもので、社会は両面とも満点、理科は1枚目の表が90点で裏が満点、2枚目は表が満点で裏が・・・10点?(^_^;)
「時間切れ」でした。
本人がぼんやりしていて間に合わなかったのなら仕方ないのですが、コスモが言うには、実は社会のテストと理科のテストの2枚目は、同じ授業時間内にやったそうです。小学校の授業は45分ですから、1枚あたり20分ということになりますね。そして裏表両面ですから、1面あたり10分・・・って、おい(^_^メ)
コスモの「処理能力」は、通常の6割程度です。仮に通常の「処理能力」を持ったお友達が時間内にギリギリ間に合ったとして、コスモは4面のうち2面強書けるくらいということになります。それを3面クリヤー(笑)して、4面目も1問だけ書けたのですから、コスモにしてみればとても頑張ったと思います。でも、やはり引っ掛かります。「時間切れ」になった4面目に書いてあった先生のコメントは、「時間内にできるように頑張ろう」・・・でした。
先日の漢字テストといい、
(こちらを参照してください↓
http://blog.zaq.ne.jp/kokoronohoshi/archive/200703/#a_218
)
コスモのクラスは今、いろいろな意味で時間が足りないようです。学年末だし、仕方ないのかも知れませんが、それにしてもテストを2科目いっぺんに同じ時間にやりますかねえ?(ーー;) 小テストならともかく。
「時間内にできるように」・・・それができないから、障害なんですってば。コスモの担任の先生は、コスモがアスペと分かって以来、それなりに対応してくださったと思いますし、感謝もしています。でも、宿題の出し方、授業の進め方、そして今回のテストのやり方。・・・本当に発達障害のことを理解してくださっているのか、最近はその信頼が揺らいできました。
4年生も、あともう少し。今更波風を立てるのもどうかと思いますが、5年生以降も同じ先生が担任になる可能性もありますし、やはり一度お話しした方がいいのかな、と。
お願いしたいことは、「テストは1時間に1枚にしてください」という、ごく当たり前のことなんですけどね^^;。
明日、電話してみようと思います。
2007-03-13 19:14 |
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コメント(4)
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小学校
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コメント
2007年03月13日(火) 22:19
by きむさん
うーん、先生、分かってないですねぇ。(-_-;)
ウチの次男も処理能力は遅いです。漢字テストなんて間に合わないまま出して0点です。(-_-;)
一年のうちはまだ良いけど、これから学年が上がるにつれてどうなるやら・・・。あんまり言うと特殊学級へ行けと言われそうだしなぁ。
コスモ君のことも申し入れしておいた方が良いかも、ですね。
2007年03月14日(水) 09:17
by コスモママ
今日は仕事が休みなので(と言っても家でのパソ仕事はありますが)、放課後学校に電話してみるつもりです。
先生さえOKなら、直接学校に行ってみようかなとも思っています。
コスモに言わせると、最近は授業内容が詰め詰めな上に、周囲が騒がしいので、本当に困るそうです。自閉っ子は、騒がしいのは大の苦手ですからねえ(^_^;)
ですから、場合によっては特殊学級も考えに入れた方がいいのかも?とも思っています。少なくとも、通常学級よりは人数も少ないし、騒がしさもマシでしょうから。
3年生のときの先生も、3学期になると急に対応が粗雑になりました。学年末って、先生たちにとっては魔の時期なんでしょうか・・・^^;
2007年03月14日(水) 10:33
by たまこ
テストですか。うちはほとんど白紙です(^^;先生もたいへんなのでしょうが、わかってくれていないと感じることがおおいですね。うちの場合は連絡帳に宿題やその他色々な連絡ごとを書いてくることが苦手です。配られるプリントもほとんど持って帰れません。そのことを何度も先生に言っているのですが、直接カバンに入れてくれるとか、連絡をかいてくれるとか、そういった配慮はありません。なので、遠足当日に遠足のことを知ったり、文具などの販売日にいけなくて、後日わざわざ販売元に出向いたり。難しいですね。
2007年03月14日(水) 12:46
by コスモママ
たまこさん、コメントありがとうございます(^^)。
確かに先生も大変だとは思うんですよね。一人で30人余りの子供を相手にしているわけですから。でも、発達障害であることがはっきりしている以上、必要な対応はして欲しいと思うのは贅沢なのでしょうか?^^;
コスモも、連絡帳を書くのは苦手です。すご〜く時間をかけて書いているようです。プリントも、足らなかったりします(いちおう連絡帳に「手紙何枚」という感じで持ち帰りのプリントの数が書いてあるので、分かります)。そんなときは、結局は学校に電話して、今日はどんなプリントを配ったのかお尋ねしてみたり。幸い、今のところ重要なプリントがもれたことはないのですが。遠足や文具販売のお知らせが来なかったら、本当に困りますよね。
今回のテストの件といい、先生方は、その子がある程度落ち着いていれば、通常のお子さんと同じ対応でいい、と思っていらっしゃるのでしょうか。その辺りも、今日電話でお尋ねできればと思っています。
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アスペルガー症候群の大学生・コスモと、その母のお気楽ゲーマーライフ。発達障害がメインテーマですが、半分くらいはゲームの話題です。
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ですから、場合によっては特殊学級も考えに入れた方がいいのかも?とも思っています。少なくとも、通常学級よりは人数も少ないし、騒がしさもマシでしょうから。
3年生のときの先生も、3学期になると急に対応が粗雑になりました。学年末って、先生たちにとっては魔の時期なんでしょうか・・・^^;
確かに先生も大変だとは思うんですよね。一人で30人余りの子供を相手にしているわけですから。でも、発達障害であることがはっきりしている以上、必要な対応はして欲しいと思うのは贅沢なのでしょうか?^^;
コスモも、連絡帳を書くのは苦手です。すご〜く時間をかけて書いているようです。プリントも、足らなかったりします(いちおう連絡帳に「手紙何枚」という感じで持ち帰りのプリントの数が書いてあるので、分かります)。そんなときは、結局は学校に電話して、今日はどんなプリントを配ったのかお尋ねしてみたり。幸い、今のところ重要なプリントがもれたことはないのですが。遠足や文具販売のお知らせが来なかったら、本当に困りますよね。
今回のテストの件といい、先生方は、その子がある程度落ち着いていれば、通常のお子さんと同じ対応でいい、と思っていらっしゃるのでしょうか。その辺りも、今日電話でお尋ねできればと思っています。