昨日書きました通り、高校の先生からご連絡をいただき、次の土曜日にコスモの障害についてのお話をさせていただくことになりました。
その前日の金曜日に発達外来 に行く予定で、お医者さまに診断書等を書いていただき、それを高校の先生にお渡しするつもりですが、私の方からもう少し具体的な説明もした方がいいだろうなー、と。
実はこれ、別に初めてではなくて。
小学４年生で、コスモに「アスペルガー症候群（知的障害と言語障害の無い自閉症）」の診断が下りたときは、小学校の先生方にお集まりいただきましたし。
中学校に入るときは、校長先生はじめ学年主任のA先生や諸先生方にご説明させていただきましたし。
今回、３度目です。「慣れた」とは言いませんが、どうにかなるでしょう。
ただ、何も無しで説明するほどの自信はないので、レジュメ（説明用のプリント）を作ることにしました。
確か、中学校に入るときに作ったはずで、多少は参考になるかも知れない、とPCに保存していたファイルを開いてみたら・・・
ほぼ、そのまま使えることが分かりました^^;
中学入学のころに比べて、コスモは随分と成長しています。
パニックもほとんど起こさなくなりました。
でも、「口頭での指示が苦手」だとか「不器用」だとか言った根本の困りどころは、結局変わっていないんですね。
「苦手」や「不器用」の度合いは、もちろん軽くなっているのですけど。
そんなわけで、宛先を中学から高校の先生方に変え、ところどころをコスモの現状に応じて修正して、半日はかかるであろうと思われた作業は１時間足らずで終了。
まあ、これも３年前の自分がちゃんとした文書を作ってくれていたから・・・かな？
グッジョブ、３年前の私（笑）
出来上がった文書を、集まってくださる予定の先生方の人数分コピーして、ホッチキスで綴じて。
一番最近の心理テストの結果もコピーして。
これであとはお医者さまから診断書を頂戴すれば、完了です。
例え「３度目の」説明であってもドキドキ することに変わりはありませんが、しっかりと高校の先生方にお伝えしてこようと思います
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が鳴り、それは高校からでした。
、土曜日に行かせていただくことになりました。
」
の卒業式も、いよいよ明日になりました。
を背負って小学校に通い続けるような気がしたものです。
は、（家のより）給食の方が美味かったんや〜」
点けてくれる？」
などでよく出てくる言葉で、「続ける」という意味ですね。
が聞こえてきました。
の日などは私が学校の近くまで車
で迎えに行っていますが、それは時間の都合であって、そういうとき以外は１人で歩いて帰って来ます。
も夏
も、秋
も冬
も。
」
